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2012.10.09依納五穗種子 報導

一路迢迢從台中驅車南下到案家,單程就跑了約350公里路程,
為了要有效評鑑孩子的成長,社輔機構不僅要有專業的教師,更重要的
是需要特教老師有一顆自己願意「疼愛」特殊小孩的心以及陪伴孩子成長的那個心志。

在2012年8月正值學校暑假,盲校老師卻一點都沒有閒著,
老師們要輪值,並且學校裡也有許多活動。

一個特殊教育老師還必須趁孩子回鄉在家,找個時間作家訪。
尤其是接受特殊教育的孩子,針對孩子的父母與其家庭成員,
是否配合校方的指導以利案童的家庭學習與成長,
是為特殊教育重要的指標。

全月春老師,自己育有3個小孩且先生是教會牧師,
月春老師在家做人媳婦及母職、
在教會扮演師母、在學校她卻是學有專精的特教老師。

八月他安排去屏東獅子鄉士文村部落家訪一位剛轉介不久的多障案家,
這個家庭年輕夫婦工作勤奮,育有三子,其老二是眼盲多重障礙的孩子。

家訪主要就是要直接瞭解個案及其家庭的互動學習情形。

一路迢迢從台中驅車南下到案家,單程就跑了約350公里路程,
為了要有效評鑑孩子的成長,社輔機構不僅要有專業的教師,更重要的
是需要特教老師有一顆自己願意「疼愛」特殊小孩的心以及陪伴孩子成長的那個心志。

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加入時間: 2010.08.16

依納五穗種子

加入時間: 2010.08.16
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