樂業國小師生共拍紀錄片 金馬名導鄭文堂扮推手
樂業國小師生共拍紀錄片 金馬名導鄭文堂作推手
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台中樂業國小自去年度開始與神腦基金會合作，今年的創意閱讀與數位應用學習計畫也邁向第二年。樂業國小在該校楊申弘老師的帶領下，更帶動校內不少老師和班級一起加入拍攝紀錄片的行列。今年度樂業國小共有五個班級一起參加計畫，也邀請苗栗談文國小一起參加。兩間學校共有二十多位同學一起參與，拍攝的內容包括鄰近的建國市場搬遷以及蝴蝶成長的觀察、校內的扯鈴隊等主題，主題相當豐富。
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| 左上：鄭文堂導演；右上：談文國小蔡秉昆老師；左下：樂業國小康紋菊老師；右下：樂業國小楊申弘老師 |
8月2日的課程，楊申弘老師更邀請到金馬名導鄭文堂導演來替孩子上課。除了參與計畫課程的孩子們外，也吸引了不少家長一起前來上課，親炙大師風采。2日的課程，鄭文堂導演先播放自己的短片《風中的小米田》，該片是由鄭文堂導演的女兒，知名樂團歌手鄭宜農所寫的劇本。透過少年八度因為老師所出的回家作業，出外尋找小米田的故事。少年八度和伊萬在找尋小米田的過程中充滿了童趣，是一部簡單又有趣的短片。
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| 鄭文堂導演播放自身作品《風中的小米田》，大家聚精會神的欣賞 |
影片播映後，鄭導壤大家動起來，請大家拿起畫筆，畫出一張自畫像。每個人都一手拿起畫筆，一手拿著鏡子，臨摹起鏡中的自己。畫完後，鄭導也讓每個人上台說明自己的畫像。每個人的自己都有很大的不同，孩子們的畫作也充滿了想像力。鄭導也說明，我們長大之後，很久沒有長時間的觀察自己的臉，對自己的臉的印象，大多停留在過去年輕的時候，常常照鏡子的那個年齡的自己，所以畫書來的自己都比較年輕，也是一個我們對自己面貌的想像，而拍電影很重要的是要有想像力，才能去演繹屬於自己的故事。隨著大家分享完自己的畫像，上午的課程也告一段落。
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| 大人小孩努力的發揮"想像力" 畫出自己的自畫像 |
下午的課程開始，楊申弘老師便播放樂業國小與談文國小小朋友們最近拍攝的紀錄片新作。包括了討論台中建國市場搬遷議題的《移轉的叫賣聲》、由一年級小朋友拍攝介紹校內工友先生的《好得意ㄏㄠˇㄉㄜˊㄧˋ 》以及談文國小同學拍攝校內扯鈴對面臨解散的故事《絕響》。三部影片都已經初剪完成，鄭導也給予三組拍攝的同學相當實用的建議，也認為這幾部電影再經過細部的修改，一定可以成為相當優異的作品。
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| 學員一起欣賞樂業國小和談文國小的最新作品 也請鄭導給予意見 |
稍作休息後，鄭導便請大家到戶外，用相機拍出一張有故事的照片，照片必須包含光與暗的部分。大家也都走到教室外，用相機捕捉自己的故事相片。時間一到大家再回到教室，每個人也依序上台和大家分享自己的相片與故事。小朋友的照片裡常常不經意的就是張很有故事性的照片，不論是充滿了明暗線條的樓梯間，或是泛著倒影的茶杯。小朋友對於每張相片都能說出一個豐富的故事，也讓大人們一再驚豔孩子們的想像力。在鄭導的深入指導下，8月2日的課程也進入尾聲，每個人也都帶著豐富的收獲結束今天的課程。
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| 每個人在校園裡抓緊時間取景 拍出心中佳作 |
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| 學員上台向大家分享自己的作品 許多學員作品也獲鄭導讚賞 |
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