卓越計畫在中正　師生搞不清

【記者蔡奇儐／中正大學報導】

　　國立中正大學於九十五、九十六年度在教學卓越計畫獲得良好的成績，但是大多數校內師生對於卓越計畫內容並不瞭解，而且對於校方分配教學卓越補助經費的方法有不同的看法，校方也對此提出解釋。

全台唯一的TEAL互動教室，是藉由教學卓越補助經費建造而成。 記者蔡奇儐／攝影

　　
　　校方獲得教學卓越計畫的補助金額之後，學校如何利用這筆金錢，是校內師生矚目的一個焦點，身為計畫推動以及經費審核負責人的副校長柳金章表示，校內師生對於計畫不瞭解，甚至有些老師認為教學卓越計畫的成效根本不如預期，而一再的批評。其實教學卓越計畫的補助金額是額外的經費，屬於競爭型的經費，提供給需要的系所以及師生，例如：「培育卓越學生」計畫，校方有規劃一筆金額給予想要出國深造的學生，如果系所之間沒有學生要出國深造的話，自然而然得不到這筆經費。而且柳金章表示，未來的計畫當中，考慮多增加TEAL互動教室＜註一＞，希望共同教學大樓教室可以更趨E化。

　　由於教學卓越計畫的補助金額有限，無法一一滿足校內所有師生對於補助金額的分配需求，導致部分學生無法感受教學卓越計畫的成效。社福系四年級許家瑀表示，學校連續兩年獲得教學卓越計畫的補助，所以學校在補助計畫方面的表現應該不錯，但目前只知學校近來舉辦演講是透過這筆補助金額所提供，其餘方面則不清楚。此外，傳播系副教授宋倩如表示，對於教學卓越計畫感覺比較深刻的應該是共同教室內的TEAL互動教室，如果能增加互動教室的數量，相信對於學生的學習更有幫助，至於其他計畫內容則不清楚。

　　教學卓越計畫的本意是給予校內師生一個優良的教學環境以及教學品質。柳金章表示，許多老師由於不太清楚此一計畫，所以認為拿到的補助金額應該當成年度預算編列給各系所，以利系所的發展。然而校方則是把經費運用在其他部分，例如，發展數位課程計畫，因為一門數位課程所需要的資金高達台幣一百萬元，添購更多書籍，也可讓學生多加閱讀。老師們也能在無形之中享受教學卓越計畫帶來的益處，「教師發展」的教學助理制度其實就是其中之一，部分老師由於電腦操作能力尚不理想，所以校方規劃教學助理制度以協助老師製作課堂所需的電腦簡報，或者協助更改作業等事務，而助理教授的部分鐘點費用則由補助金額提供。

　　如果師生對於教學卓越計畫內容尚有不清楚之處，可以上網查詢教學卓越計畫網站公布的詳細資料。除此之外，想更進一步得知教學卓越計畫的內容，不妨可以主動參與學校事務，例如參加教學意見公聽會等演講，讓自己成為教學卓越計畫的守門人之一。

　　＜註一＞TEAL（Technology-Enabled Active Learning Classroom）創意互動教學教室，是「亞洲第一、台灣唯一」的共同教室，從教材引進、上課方式、教室規劃等軟硬體設計，完全仿照美國麻省理工學院。