孩子，你也可以抓住那感動的瞬間！

校園影像創作的教學實踐
文◎林威龍（台中縣東園國小教師、07公視媒體教育種子教師）

轉載自公視之友108期親師生專欄 

在物質條件相對貧乏的偏遠學校，想讓孩子有機會接觸到影像傳播最基本的攝影，老師的用心與智慧是化無為有的最大關鍵。

就在我下筆寫這篇有關攝影教學的心得分享時，我手邊正拿著剛剛才從沖洗店取回來的照片，一疊學生的攝影作品。從來沒有想過，我也可以教別人攝影；而這個念頭萌生，是在我參加2007年公視種子教師研習營時才開始的。

將滿腔熱血化為行動
受到講師張麗華老師的鼓舞，在課程結束之後，我立即著手規劃課程。但因為自己也算是個門外漢，只憑著一股對攝影的熱愛，還是面臨了一些問題：從課程內容設計、安排上課時間，到所需的硬體器材設備，好幾次挫折讓我幾乎要放棄。

器材、時間在在有限
由於學校位於鄉村，學生家庭經濟背景多屬普通，無法讓每個孩子購買相機──即便是「即可拍」也是難事。我轉而調查有數位相機的人數，然後以書面與家長溝通，徵得家長的同意，讓學生攜帶相機到校借給同學拍攝；也正因如此，學生的作品大都是校園裡的景物。
加上老師的相機（三個班總共八十一個學生，平均七位學生共用一台相機）問題算是解決了一半。上課的時間，則是利用每週一節的電腦課，除了既定的課程外，還得從中穿插攝影的基礎教學以及同學的作品分享、討論等。在資源、時間皆有限的狀況下，幸好有六年級三位級任老師的支持，幫我分擔了許多工作，如提醒學生帶相機、拍照、傳照片，讓這個活動能持續進行。

建置網頁供作品展示
攝影是一種藝術，也有其美學及理論基礎，如果沒有傳授一些入門的知識，學生拿著相機到處拍，是很難拍出好作品的。恰巧校內有兩位素來對此領域頗有涉獵的老師，於是商請他們來與同學分享，不論是五花八門的作品展示或是淺顯易懂的經驗傳承，讓在場的師生獲益良多。
此外，我還製作了專屬網頁，提供作品展示及留言討論；功能雖然陽春，但隨著學生能力的提升，作品的質與量都日益豐富。

為孩子創造表演舞台
活動一開始，我便向孩子說明要達到的目標，其中之一就是在畢業前做一次全校性的展覽。那時，很多人根本連相機都沒碰過，大家不是興趣缺缺就是不懂什麼是「攝影展」。直到將第一次沖洗出來的相片交到他們手上時，我才在那一雙雙閃亮的瞳孔中看到了期待，期待自己也能被肯定。

從拍照中發現萬物之美，從拍照中學會觀察與關懷，他們將來不見得要當個攝影師，但我希望，他們都有能力抓住那感動的瞬間！