【成長二三事】-作文媽媽

黃婉瑜/視障兒童作文班教師
　　剛開始學作文，他總是不時發出「我寫得好爛」的喟嘆……漸漸地，三劍客不再自怨自艾，想把內心澎湃的思潮藉由點字機敲打出來。

　　去年十二月底，視障兒童作文課輔班暫時畫下了句點。當天課後,還有個小小的結束儀式─餐聚。
　　恆祥，慣例的坐在我的左手邊。當他的餐點上桌，我便搶著恆祥媽媽的工作－幫他把豬小排切成一口一口。就在對付那盤佳餚的同時，我回憶起到協會來上課的每個日子……
　　去年四月底，是我與恆祥及奉圜第一次的作文課。起初奉圜在吃緊的視力與聽力下，總是撒嬌著表達她的困難，就希望不要用寫的，說說就好。每當寫了不對的字，我便向她說：「妳又再發明中國字嚕！」這句話，化解了我們之間的拉距戰，讓她從此願意動筆。
　　恆祥剛開始學習作文，則總是不時發出「我寫得好爛」的喟嘆，不自覺的「碎碎唸」著，與後來加入作文班的詩婷與京毓，可說是最佳三重唱。我不斷對他們說：「永遠不要忘記『給自己最好的祝福』，心想便能事成。」漸漸地，三劍客不再自怨自艾，勇於面對每一次的挑戰，往後寫出的作品，讓人感受到他們欲罷不能，想把內心澎湃的思潮藉由點字機敲打出來。
　　耀民，一個只對漫畫與電玩有興趣的國二生，大哥哥的身分讓他被推舉擔任作文班的班長。除了要面對寫起來的作文常被批得滿江紅，還得照顧老師的「今天要咖啡還是茶？」我有時候在想，他的寫作會進步，是不是和我從不看輕他的付出有關？雖然想不透，但他確實進步了。
　　最後來作文課的旻璇，是一個永遠不多話，總是選擇坐在角落的女孩。每一堂課她總是認真努力的和我四目交接，她那渴望知識，渴望被肯定的臉龐，使我更起勁的說著、更謙卑的聽著，從她身上體驗到教學相長的可貴…..
　　八個月的點點滴滴，就這樣在手上切下的一塊塊豬小排中過去了，回憶裡都是歡笑與努力。我所給的只是「信心」與「等待」，卻看到孩子的進步。就在踏出餐廳時，我好開心、好榮幸，聽到恆祥喊我一聲：作文媽媽！
　　坐在捷運車廂內，打開孩子們給我的感謝卡，忍不住，哭了，笑了。