直潭國小生態探險

台灣生育率屢創新低，新生孩童越來越少，隨著社會觀念改變政府推行一校一特色，鼓勵國小利用當地特色發展為特色國小，使得孩童的教育不被侷限於紙本上，就讓我們看看在新店的直潭國小是所怎麼樣的特色國小吧！

台灣少子化逐漸嚴重，數據顯示99年台灣生育率跌破0.9，等於平均每對夫妻生不到1胎，在這樣的環境下，越來越多國小發展學校特色來避免學生流失，在新店區就有一所充滿生態的特色小學-直潭國小。

主要很大的原因就是我們這邊的環境，另外呢我們的那個生態園區啊，這生物項啊總類都非常多，都非常適合這些生態的這些探訪跟學習。

我們學校很有特色的地方就是那個森林，因為其他國小都可能沒有森林，（記者：那你平常都在那森林裡面幹嘛？），玩啊，去爬樹屋。

一定要發展特色，不然我們講好了，如果真的是要分數的話，你可以交給補習班就好了，可是小孩為什麼要上小學，不是只有分數而已，她的生活、他的知識、常識，他的感受，這個不是說課本上、分數上可以得到的東西。

直潭國小利用山區的優勢，將生態探險融入在校訂課程內，帶著國小各年級學生到鄰近的和美山進行生態探險及觀察。

我今天去爬和美山，我看到很多蝴蝶，有樺斑蝶跟紫斑蝶還有鳳蝶，往下走斜坡的時候就是很難走，泥巴很鬆，會滑下去，所以我都用螃蟹用走的。

因為我們有些的路就是比較自然的狀況，並不是你平常走的很平坦的路，那他們只要是走出戶外，它就是一個大的教室，生態還可以帶入人格的養成，教小朋友們怎麼樣愛護大自然。

脫離了一般學術層面，從教室到戶外探險，不但能使孩童心態更開闊，更不會被侷限於課本，更透過這樣的課程培養學生們對在地的歸屬感及熱愛。

我比較喜歡在山，(為什麼)，因為可以享受大自然的力量，還有認識幾個昆蟲，印象最深刻的是可以陪大家一起走路。

在教室裡上課都只能知道課本上的知識，到戶外上課可以知道別的事情。

最主要差別課本它比較平面，那對於小朋友來講呢，如果可以到戶外直接看到那個環境的那個實體，對他們比較有吸引力，而且比較直接就可以攝取其中的那個知識。

在一校一特色的發展下，國小不但是教育學科的地方，更能帶給學生更多真實體驗以及紙本上無法感受到的自然生態。

淡江新聞 高嘉崎 余則寬 採訪報導