緣由：報導「教育的投資 土地的認同」
時間：103年4月17日(四)
地點：雲林草嶺地質公園
音樂：創用CC by 街頭藝人桃園大溪橋頭 黃老師
古典吉他獨奏版 0987-182214
參考資料：
1.地質知識網絡臉書
4.草嶺國小
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阿Ben有關草嶺地質公園報導 計8篇
4.校長 兼 撞鐘
5.我愛草嶺國小
6.來草嶺 看見草嶺
8.砂岩「筍仔灶」
口白：
人與土地的感情
很難用 投資效益來計算
在僅有24名學生的
草嶺生態地質國民小學
除了提供了 人與土地
深厚感情連結的場域以外
也培養了 人與土地的認同感
有人跟我講說
你們蓋這個學校 乾脆
就併校 或廢校吧
那孩子 用車子載到
山下其他的學校去念 那不是很好嗎
心裡想一想 政府這樣一年
可以省下蠻多的 人事經費的
可是 我跟我的伙伴 講說
如果今天我的孩子從小他沒有
在這一塊土地上 他從小就在外面
那他對這一塊土地 會不會有感情
因為我們 這一邊的孩子
到國中以後 就要到外面去唸書
那到外面 去唸書的話
如果他從小 沒有對這一塊土地
有一種愛的話
我想他將來長大以後
對這一塊土地的認識
只是單純的說 這是阿公住的
或是爸爸媽媽住的地方
他是用什麼心態 來回到這一塊土地
我想是一個遊客的心態會比較多
他只是來這邊渡假
就像我們過年的時候
到阿公阿媽家 住一下
他自己對這一塊土地的感情
是算蠻薄弱的 這我猜測
可是如果說 他從小對這一塊土地
有很多的感覺
從小在這邊生活 他認同這一塊土地
我想他長大以後會是以一個
我要回饋 我要對這塊土地
奉獻的一個心態 來回到這裡來
所以當初會學校跟社區
還有校長 那時候當時
是李政勳校長 後來曾智豐校長
他們也跟社區溝通
社區也去跟縣府再溝通
所以我們學校 才慢慢 原來這學校形成
不然其實當初 是要被併校這樣子
所以我覺得 蠻值得的
雖然檳榔樹 對那些水土保持 是很不好的
可是有的人 就是靠檳榔維生
所以沒辦法 把他全部砍掉
然後現在就是人們 都會種一些
像是咖啡豆 慢慢的再把檳榔樹砍掉
這樣就不會 讓水土保持變得不好
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