【松山社區大學，資訊的學習也可以很另類】

松山社區大學   蔡素貞 / 校長
公民新聞可以化被動為主動，可以營造一個高度互動的知識社群，陸續發展出不同議題與運動，以及結合地方文化特性的社區參與經驗，並讓學員依據「廉能政府與全民監工」主題來設計議題，然後循序漸進地引發問題，做結構式帶領，並組成社團長期投入社區公共議題的關懷。

松山社區大學   蔡素貞 / 校長  
課程之公共化暨融入式教學系列讀書會
主題：資訊的學習也可以很另類—PeoPo公民記者培訓
電腦課程_公民新聞可以將社區、社會公共議題透過公民記者報導，
公民記者可以監督主流媒體，可以做另類媒體的對話，
PeoPo平台公共性非常強。

將刻板的學術理論轉化為生活語言，做為一個PeoPo公民記者，
不一定要選擇大的事件，作為報導的題材，只要是發生在你我身旁，
值得關注的人、事、物事件與公共議題，都可作為採訪對象與問題。

公民新聞可以化被動為主動，可以營造一個高度互動的知識社群。

面對媒體惡質化，閱聽人普遍對媒體作為不滿，
所以自主獨立的全民網路媒體有它發展的需求與空間，
當然是大有可為的。

公民記者在台灣的發展是很有可為，因為這是「媒體民主 化」與
「資訊平權觀念」的具體落實。

松山社區大學公民記者參與活動報導：
1.交通號誌當遵守，行車安全才顧到
2.認識社區工程品質...“道路面、環保”我們能做什麼！
3.【公園安全面面觀】
4.『路燈亮不亮，大有關係』
5.『樹根破壞了路面，走路當心點！』『小心！有天外飛來的禮
物』
6.小心【道路側溝.人口蓋、水溝蓋】重重危機!
7.「健康城市-社大社區培力VS.永續城市營造」公共論壇
8.認識社區大學，社區大學活化公民也活化社區
9.頭家來督工“PeoPo”地方督工公民記者培力工作坊
10.心動了嗎？觀光新地標‧松山彩虹橋等你來體驗
11.『突破障礙，泳向世界』