高雄縣寶來社區「扶助家庭子女課後輔導班」活動方案

六龜鄉全境多為山坡地，平原稀少，且集中在河川地。山坡地面積14,880.59公頃，平原面積僅4,535.25公頃，全鄉超過五分之三面積屬於山坡地，乃一坡地大，但可用平原少的鄉鎮。坡地中，可做農牧使用的可利用地僅1,230.41公頃，尚不及全鄉面積的一成，其餘近九成的鄉境坡地，均為宜林地、國有林與保安林。可利用之山坡地中，多為坡地陡、土壤淺的三、四級宜農宜牧地，面積達1,407.48公頃，宜林地1,901.31公頃。（六龜鄉公所為民服務手冊）。因山坡地土地面積眾多，除了開發山區觀光休閒、溫泉資源外，一般民眾以種植農作物為主，其中又以金煌芒果、蜜棗子為主，少數農民正在研究栽種低海拔的水蜜桃農作物，民眾收入大多來自於觀光遊客購買。但每逢颱風過境過後，山區土石鬆軟，易造成坍塌、土石流現象，嚴重影響到一般民眾的生計，也造成貧富不均現象。在人口結構方面，寶來村因位於六龜山北邊山區，近年來，因經濟、居住環境考量下，年輕人口因就業困難而逐漸外移。而繼續住在當地適婚年齡人口中，因經濟及環境考量下，除了和鄰近甲仙鄉、桃源鄉、美濃鎮、旗山鎮…等對象結婚外，迎娶鄰近東南亞國家婦女也蔚為風氣。根據高雄縣政府民政處戶政科98年03月底統計，六龜鄉總人數為15,430人，而內政部入出國及移民署統計至98年02月底高雄縣外籍配偶合計23,310人，新移民婦女占六龜鄉人口數1.49％，每4對婚姻中就有1對外籍配偶，每7.5個新生兒中就有1個是外籍配偶所生。而寶來村地處偏遠山區，在經濟、師資及新移民婦女文化差異的考量下，當地除了寶來國小、寶來國中兩所學校之外，無任何可用資源提供當地學生充實學業。我們發現，弱勢家庭子女已產生課業成就低弱、人際關係疏遠、自尊心受挫…等困境，而這些問題已迫不及待的需要協助與解決。因此我們規劃「潛力自信?????」高雄縣寶來村課後輔導方案，期待能藉由輔導課程漸進式解決上述問題。

壹、需求評估一、寶來村地處偏遠山區，在經濟、師資及新移民婦女文化差異的考量下，當地除了寶來國小、寶來國中兩所學校之外，無任何可用資源提供當地學生充實學業。二、當地主要經濟來源為觀光客源及農作物產品販賣，易受到觀光人數及颱風肆虐而影響收入。因工作時間較長，導致家長無多餘時間將子女送到鄰近鄉鎮加強課業。三、新台灣之子人口在當地人口數比重增加。但因文化差異、語言隔閡、教育程度低落、人際關係疏遠…等因素，導致新台灣之子課業成就低弱、人際關係疏遠、文化認同不足、自尊心受挫…等困境。四、當地除了寶來社區發展協會提供服務外，無社福團體或民間組織提供在地服務，也造成僧多粥少服務成效不足現象。貳、服務對象一、寶來村國小1 ~ 6年級弱勢家庭子女及新台灣之子共計22名。

二、國中1 ~ 3年級弱勢家庭子女及新台灣之子共計10名。

參、服務目的及目標　　一、目的　　　　（一）拉近城鄉教育文化差異，提升當地學生文化素養及教育品質（二）減少因師資不足而造成學員課業成就及自信心低落。（三）使學員下課後能安心在課後輔導班複習課業及學習新知識，減少家長對孩子下課後安全及回家課業複習的擔憂。二、目標「我們篤定的相信：沒有笨孩子，只有窮孩子；我們要勇敢的問：該給孩子們的成長天空，怎不見該有的彩虹？」輔仁大學宗教輔導室老師呂慈涵說達到教育機會均等，使不同群體文化都能公平接受教育。　　　　　　在全球經濟不景氣的當下，我們心疼弱勢家庭學生課業成就低弱的困境，「我們深知孩子的教育不能等、孩子的將來不能等」，我們將藉由此方案達到以下目標：（一）提供國小1 ~ 6年級 22位學員課後輔導服務，並於今年度課程結束前，國小學員有 80％學校課業成績能往前提升三個名次。（二）提供國中1 ~ 3年級 10位學員課後輔導服務，並於今年度課程結束前，學員有 75％能順利進入心目中理想的高中職。肆、主辦單位：社團法人高雄縣臻愛天使兒少關懷協會協辦單位：寶來社區發展協會指導教授：屏東科技大學林欣緯老師伍、計畫期程：一、活動期間：98年04月01日至98年12月31日。二、活動時間：週一、三、五晚上07：00 ~ 09：00週六下午02：00 ~ 04：00陸、預期效益　　一、預計服務國小1 ~ 6年級學員 528 人次、國中1 ~ 3年級 240