【記者鍾竺穎、王昱翔台北採訪報導】中國福建省教育廳於10月17日發布與台灣教育交流合作的意見書，希望藉由台灣高等教育人才來改善福建省的教職體系。其中多項主要任務包含，在2020年前，招攬一千名台灣優秀教師到福建任教、與台灣的大學合作籌組職業教育集團等相關內容。
對於福建提出的計畫，東亞所所長王信賢表示除了促統與反獨，另外一部分則是要跟台灣經濟、社會、文化、教育等相關的融合。此外他還提及，中國在與台灣互動時，針對自己的弱項非常積極地在吸收，現在甚至試圖繞過台灣來進行。
而目前台灣針對延攬高教人才則提出玉山計畫，除了設立玉山學者以高薪吸引知名教授，也增加正教授的薪資及研究經費，但高教公會組織部主任林柏儀則對此提出質疑。他表示：「目前高等教育真正面臨很大的危機，是我們新一代的青年學者的工作機會急速的減少。」然後政府卻做錯誤的診斷，並宣稱問題來自於教師待遇過差，所以提出所謂玉山學者計畫、哥倫布計畫、愛因斯坦計畫。他表示支持政府擴大高等教育資源，但不應以競爭型經費的方式補助。
面對福建計畫的招攬，除了影響台灣的年輕學者，各方也有不同的看法。台大學生詹庚軒表示：「如果他們可以把這些資源也帶回台灣，讓台灣的學生受到更好的教育的話，我覺得這也是一個很好的方案。」而林柏儀則表示：「新一輩的學者通常是比較能接觸最新的學術思潮，思想也還沒有定型，如果學術界沒有一個持續的汰換，發展一定會遇到就是僵化。」，他還提及由於青年學者與學生溝通障礙較小，所以受教品質也會受到影響。
台灣高教產業面臨內外的許多挑戰，各方也都對此持有不同的解讀，未來如何讓高教產業擺脫現狀，端看政府如何提出因應對策。
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