畢業心情

在爺爺、奶奶滿懷期待下誕生，家中唯一的孩子-小慧，或許是老天爺忌妒，出生還未滿月即因病在醫院待了一個月，住院期間檢驗出小慧患有嚴重癲癇，必需長期服用藥物控制；出院後，爺爺、奶奶每天小心翼翼地照顧著小慧，並帶著小慧走遍各大小廟宇，只求小慧能平安、健康；爺爺也放下工作，全心照顧小慧。

因癲癇必須定期回診，在回診的過程中，經由醫師轉診、評估，確認小慧的發展明顯遲緩，由醫院協助申請殘障手冊並通報臺北縣政府。臺北縣早療中心派案光仁社會福利基金會辦理臺北縣聖心兒童發展中心，小慧的生活有了三百六十度的轉變。

個管員家訪時發現，由於爺爺、奶奶對癲癇的認知不足，為了保護小慧，很少帶小慧到戶外活動，也因為擔心進食一般食物會造成不良影響，三餐幾乎只讓小慧喝牛奶，小慧實在很少有機會吃些魚、肉等固體食物，更別說一般孩子常吃的餅乾、零食等。個管員在各方的考量下，積極建議爺爺、奶奶讓小慧入學，但爺爺奶奶覺得小慧什麼都不會，應該等小慧再大些、身體再好些，再考慮就學問題，經過多次溝通，終於在96年9月同意讓小慧進入中心就讀。

4歲多的小慧第一天到中心時爺爺只準備了奶粉及奶瓶，但老師們覺得小慧應該要學習吃一般食物了，經過多次與爺爺溝通，爺爺才放心為小慧準備便當；老師們也嘗試以不同的食物測試小慧的咀嚼能力，當老師將餅乾放在小慧面前時，小慧不像一般孩子搶著要、反而有些害怕，直到老師將餅乾放入口中，當小慧一口咬下餅乾時，聽到餅乾清脆的聲音，臉部驚奇的表情，讓人難以忘懷。

將近二年的學習，小慧參與了單元、唱遊、體能、美勞、社區適應等團體，精細、語言溝通、認知等小組課程，日常生活自理訓練，職能及語言復健治療等。今年九月，小慧即將進入國小就讀，現在的小慧可以用肢體動作表達自己的需求，也會以簡單的字、音回應別人的話，看見老師偶而還會叫「老師」；有次， 黃班盧 老 師請呂 老師簽名，小慧就拿了一枝筆到 呂 老師面前，並不停的說「筆‥‥」，直到 呂 老師稱讚她很乖、她才高興地走開，雖然只是一個小動作、一個簡單的字，但對於教導她的老師而言，卻是相當的感動與窩心。

小慧就要入小學了，老師們雖然不捨，但我們更希望下一個學習階段可以獲得更多的成長與進步，祝福小慧與爺爺、奶奶平安健康。

                (天主教光仁社會福利基金會附屬聖心兒童發展中心)