公共電視 Peopo 公民新聞平台，在 6/2 於台北市大安區辛亥區民活動中心 (下圖) 舉辦「2018 地方聚會 - 踹拍台北場」水圳尋蹤暨「社區有愛 關懷你我家鄉」徵案活動，結合大安區大學里里長吳沛璇，以及大安區社區大學、文山社區大學、松山社區大學以及其它社區大學，還有各社區文化導覽志工，前往台灣大學「瑠公圳」和「霧裡薛圳」部分支線，包含了牛湳池、大安支線復原、小椰林道、瑠公圳遺址碑、溫州街 45 巷，進行現場講解，讓公民記者有機會接觸被埋藏在台大地下深層的水圳歷史記憶，並利用踹拍活動的報導，讓民眾也能一起關心社區歷史，思考未來的文化保存等等議題。
大安區大學里里長吳沛璇 (下圖) 在區民活動中心，為公民記者上課講授有關「霧裡薛圳」的地理位置與歷史，吳沛璇表示，在接觸大安區社區大學梁蔭民老師的課程後，才了解更多霧裡薛圳的歷史故事。去年也與國立臺灣師範大學環境教育研究所黃教授合作，並同舉辦「小步伐．走踏．大學里」活動，再更久之前，也與大安區公所和台大園藝系合辦「行動代號-三角地」等等活動，為民眾介紹霧裡薛圳與大學里在歷史與地域上與居民的關係。吳沛璇並表示，如果連我們居住的地方都不熟悉，那去國外幹嘛？「愛，在大學里，把愛放在大學里，大學里的人要存乎愛，去關心你左右鄰居、你的家人，這是我的心願」。
// 台北市大安區大學里里長 吳沛璇臉書專頁
大學里里長吳沛璇表示，霧裡薛圳有哪些寶貝呢？有烏龜、魚、貓，還有烏龜的蛋，甚至還有紀錄片的導演專門挑夜間來此取景。(下圖: 霧裡薛圳第二支線，位於溫州街 45 巷)
大學里里長吳沛璇表示，這裡有涼風，有很多年長者聚集在此休息，是很好的休聞場所。
霧裡薛圳第二支線 (下圖)
霧裡薛圳第二支線的說明看板 (下圖)
公視 Peopo 公民新聞平台王晴玲主播表示，感謝大安里里長吳沛璇 (下圖右) 大力支持，讓我們今天有機會可以順利的舉辦這個活動。公視 Peopo 公民新聞平台召集人余至理 (下圖左) 為里長頒發感謝狀，感謝大學里辦公室提供場地設備。
大安區社區大學梁蔭民講師(下圖) 在區民活動中心，也為大家講解霧裡薛圳的歷史發展，認為目前若要復興霧裡薛圳，最有發展潛力以及最能節省經費的地點，實際上是有的。如果是一棟 200 多年前的房子，就會被政府列為古蹟而被保護，那為什麼同樣是 200 多年前，曾經在地下的水圳，為什麼不被列為古蹟，政府卻讓它變成臭水溝，這是沒有道理的。梁蔭民並表示，城市如果擁有更多的「水面積」，除了能提升防洪靭性並可降低堤岸高度，也可以降低城市內的「熱島效應」，對國家節電也會有幫助。
文山社區大學何文賢講師 (下圖) 表示，目前我們印象中的台北瑠公圳，是在 1705 年由郭錫瑠開墾。於日治時代 1901 年，日方政府認為現有埤圳，產權都是民間私人所擁有，但卻不好好維護，時常大雨一來，橋的連接時常會中斷，民間年久失修，造成農田灌溉水源被中斷，進而影響國力，所以收歸國有。在 1907 年更把這些埤圳整合為「公共埤圳瑠公圳組合」，為農業進行更有系統的水力灌溉。
大安區社區大學志工黃世芬 (下圖) 表示，台大「醉月湖」就是目前瑠公圳保存良好的埤塘之一。醉月湖在以前也叫作「牛湳湖」，因為昔日農田需要牛來耕作的關係，而「湳」這個字，代表爛泥巴的意思。牛糞在當時也是很重要的物資，除了能當柴燒，還能用來作「夯土牆」。
大安區社區大學志工陳重維 (下圖) 表示，昔日在台大水工所旁的瑠公圳原始大安支線所作的復原工程，目前也有很好的成果，這裡沒有被人工掩蓋過，所以能保有最接近歷史的原貎。
台大水工所旁的瑠公圳原始大安支線所作的復原工程 (下圖)
大安區社區大學志工陳重維表示，由於身為台灣大學農業工程學系的校友，所以向大家推薦一張由他友人製作的「大台北地區水圳、溝渠地圖」，進入這個網頁，可以看到瑠公圳 (瑠公水利組合) 以及其它自然、人工水圳的所有幹線，勾選左方的圖層就能看到想看的部份。民眾只要在 Google 打入「大台北地區水圳」關鍵字，即可查尋到這個地圖，用來了解瑠公玔相關水圳的地理分布十分便利。
// 「大台北地區水圳、溝渠地圖」
此互動式地圖，是由作者 Wayne Su 利用 Google Map Engine 製作 (下圖)，並得到許多網友的正面評價與讚賞。
公視 Peopo 公民新聞平台王晴玲主播 (下圖) 在活動結束前向各位公民記者提出建議: 在參加我們踹拍之前，如果你已經知道我們的主題是什麼，像竹崎天使－幸福公民記者一樣，我們可以先稍微作一下功課，針對我們今天的主題，先找一些資料，讓你先有一點印象。當然，你找愈多的資料，自已就會對這個議題了解更深入。當然有的時候，事情不可能和你想像的和書面找到的資料一樣，一定會有很多的變化。但是在這時候，你就會有很多的背景知識，可以讓你去作調整。有些公民記者，拿起手機拍攝的時候，還是用直式拍攝，我們會跟大家講，要將手機轉過來，用 16:9 橫式比例來拍攝，會比較好一點。還有，就是「多用思考代替全都錄」，因為你全都錄，你沒有在想的時候，回去在整理時，其實會花很多時間，不妨多花一點心思，聽聽看導覽帶隊的老師，他們在講什麼。我們通常作報導，是「抓一個重點去發揮」，因為，其實像瑠公圳這樣的議題，其實你要寫好幾本碩士或博士論文都可以，它可以從歷史整個脈絡，然後整個變遷，然後到現在的發展。就是每個部分切出來，都是一個很大的議題，不可能在我們的公民報導當中，我們都面面俱到，所以會建議大家，我們要去拍公民報導的時候，你抓一個小的點，那這個點，怎麼去找出來呢？就是「以畫面來思考」。你們去聽導覽的時候，你們「能拍到什麼具象的東西」? 哪個畫面是「比較豐富的」? 就以它來作為最主要的議題發展的方向，它會對你們整個報導的呈現，會比較有幫助，這是給大家的一個我們出來參加踹拍，可以去稍微思考的方向。
公民記者竹崎天使幸福、文化大學劉芷庭、洪毅祥在現場採訪後，立即製作出一篇新聞帶，提供公民記者作為參考。
(下圖: 公民記者竹崎天使幸福 )
(下圖左: 文化大學新聞系洪毅祥、下圖中: 文化大學新聞系劉芷庭、下圖右: 公視 Peopo 公民新聞王晴玲主播 )
公視 Peopo 公民新聞企劃王建雄 (下圖)，在出發行前為公民記者介紹拍攝構圖技巧與採訪要領。希望大家利用「遠、中、近、特寫」的視角來拍攝單一或多個對象，每一個片段至少拍攝 5 秒，最後剪接時串連起來，影片會呈現更多的豐富層次。井字線同樣也適用於錄影，手肘儘量貼住身體，可以保持畫面穩定度。
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