小標1
黃金救護時間 緊急措施最重要
現今的人們常常在日常生活中忽略一些緊急的應變措施，導致在遇到緊急意外時，因知識未完確，而遲遲不敢做出應變措施，延誤了救護的黃金時間。
文化大學光物系 簡同學
如果有人幫的話可能就不會特別去關心。
小標2
邀請救護大隊長 講解緊急救護
為了讓學生對於緊急措施能有正確的觀念，學校特別邀請了台北市義消救護大隊大隊長 ，來為學生講解日常生活中的緊急救護措施。
台北市義消救護大隊大隊長 汪逵賢
其實有一個說法是，幫助溺水最好的方法，就是不要下去(下水)救他。
小標3
透過演講 改正錯誤觀念
這次的演講目的除了讓學生了解緊急的應變措施外，也改正了學生原有的錯誤觀念。
文化大學光物系 簡同學
以前看新聞都是會跳下去救人，然後現在就是要在岸上不要下水。
文化大學地理系 高同學
熱衰竭，那個急救方法也和熱中暑不一樣。
小標4
演練緊急狀況 實做CPR與AED
除了溺水和熱衰竭及熱中暑的觀念外，大隊長也說明了瓦斯、食物、藥物中毒以及燙傷、灼傷時的應變措施，更詳細的說明CPR急救與AED的使用方式，也讓學生參與體驗。
文化大學地理系 高同學
手會不自覺的會沒有力，就是會不小心彎，然後要押在正確的位置，很累，急救人員很辛苦。
文化大學光物系 簡同學
我們都只有學過CPR，那現在加那個AED，就會覺得，好像有機器在幫助，救人的存活率會大比較多。
小標5
觀念正確 學生願出手相助
同學們表示，聽完演講後觀念正確，勇氣提升，下次若遇到緊急情況，會比較願意出手相助。
文化大學光物系 簡同學
遇到事情都可以運用這些能力去幫助或救別人，觀念比較正確，比較願意(去救)。
小標6
了解緊急措施 遇到狀況不驚慌
現今大家對於正確的緊急措施觀念較不確定，若是能將這些觀念學起來，在遇到緊急狀況時，才能正確的幫到自己或別人，並從容面對。
華岡新聞 陳品絜 林珈瑜 採訪報導
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