世界公民論壇末裔生存貧富差距

公民記者:manyu(曼玉)南投竹山報導

過了....脫貧了....學生們高興地大喊

在資源分布不公的情況下

呈現富者恆富、貧窮者再努力還是在貧窮線底下無法翻身

透過玩轉學校精心設計的遊戲讓玩家掉入遊戲陷阱裡，

當設計中的輸家和其他人依樣很努力地生產但還是低分收場

讓他們覺得自己很笨一度想放棄

而經引導後從漫不經心的生產到積極的討論

後來透過合作及物品捐贈交換 使得他們脫離貧窮

此次竹山小鎮請了玩轉學校阿KEN團隊

到小鎮來藉由遊戲末裔生存情境扮演的活動

讓同學體會資源分配不平等、勞動價值回報不對等，

讓他們了解極端差距背後的社會結構。

讓同學們從遊戲中感受與反思不再對貧窮議題感到抽象陌生，

而是深刻體會貧窮者的感受與處境進而關心社會上的問題

........................................................................................................

截自:玩轉學校

當我們教育的目標告訴孩子要追求最高的分數、

當我們社會的規則告訴孩子要追求最多的財富，

不知不覺我們也告訴孩子「你分數低就是能力差、你錢賺得少就是不夠努力。」

而且不只如此，孩子們也用這樣的觀念看待別人，所以我們發現當有組別分數低的時候，

其他組別的孩子選擇的是嘲笑他們，而當自己分數低的時候，也跟著批判自己的能力、

自暴自棄了起來，我不禁在想，難道沒有其他選擇了嗎？

我們帶著孩子討論，其實遊戲規則反映社會的現象，就是資源的不公平，

其實大家都是很認真的在工作，但是可能因為出身的不同、受教育機會的不同，

最後的際遇也有很大的不同，追求更高的表現本身並沒有什麼問題，

但因此犧牲掉其他人卻不自知、甚至去嘲笑失利的人，這就會造成很大的社會問題，

但這不是孩子的錯，而是我們大人已經設定了會有輸家的規則給他們。

令人感動的是，當孩子了解到這些現象之後，下午他們開始積極的協助其他組別脫離貧窮綫，

這也讓阿Ken看到，這些鄉鎮地區的小孩，具備一種積極互助的精神、以及堅強的韌性，

大家開始七嘴八舌的討論應該要怎麼交換資源，哪一些組別要去協助誰等等，這樣的精神，

肯定也是能夠幫助台灣社會更加成熟的關鍵，期許他們帶著這樣的經驗，成為更有溫度的人。

而這次舉辦的場地，也是個在地創生的場所，所以特別的有意義，

在竹山，有一群大人不甘於讓鄉鎮成為城市化發展的犧牲品，

也有一群孩子不甘於讓貧窮成為追求財富發展的必然現象。