為阿德找到新家--督導

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文/督導   阿德是一位多重障礙極重度的個案,於93年4月1日入住本機構,在他前機構時間有十年左右,轉入本機構時13歲,93.09升國中學籍在草漯國中(在家自行教育),此後國中特教老師每學期,都會來本院三至四次,關心了解個案各方面的狀況。

  阿德是一位非常非常過動的個案,阿德父親於93.03.25日到本院,希望本機構收容他的兒子,父親說:縣府教育局行文給他,要他把阿德轉院……   
      講了很多他們家庭心酸過去,阿德媽媽離家出走,他要照顧全家生活……   
      可是阿德當時沒有帶來,讓我們評估,主任被他的過往故事打動,同意收容阿德解決其家屬的困難,4月1日阿德就被送到機構,往後數個月因為阿德這位個案,把院內所有的工作人員搞得天翻地覆,院內的設備一一被破壞,修繕工作一下子增加很多,真的經歷了一段黑暗期;因為他以往的情形我們完全不知道,只能天天觀察並紀錄,教保討論研究對策,教學方案,加上阿德伴隨精神方面的問題,經過四個多月才能夠讓他稍微穩定下來,老師們紀錄他所發生的種種異常狀況,再與804精神科醫生研究調藥,穩定一段時間後,卻又再發病不穩定,只好再調整用藥,因此三天二頭跑醫院是稀鬆平常的事。
    教保會議、督導會議、主管會議都常常討論到他,我們機構因面積小(小型機構)所以不太可能給每位個案都擁有單獨的活動空間來進行教學訓練,所以也和家長溝通,希望阿德能轉介到大型機構,大機構空間比小機構大很多,要找一間專屬的訓練教室是比較容易,教學方案比較不會受到干擾。
   94年下半年,家長同意若可以轉院時願意配合,從那時起,院方問過無數家較大型機構,希望能幫阿德找到一個適合他安置的機構,可是談何容易,各機構大部份都已經滿床,這件事似乎是不可能的任務;一直到95年8月才終於幫阿德找到一家新成立的機構,又剛好是阿德戶籍鄉鎮內的機構,如此一來離家近,國中特教老師要關心了解個案也不用開車一個多小時的路程來服務,最後,不可能的任務終於完美完成,為阿德找到一個新家,完成轉介。

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