通識整合課程 學習新體驗

【記者王立中／南華大學報導】為了鼓勵學生學習不同文化的內涵並提升批判的能力，南華大學通識中心自97年開設四大領域學課程，這學期更提出修滿二十學分整合型通識課程即可得到學程證書。

　 並且整合型通識學程共包括了性別文化、族群文化、全球與在地化及多元文化研究等4項領域的課程，學生可以依據不同領域課程能夠學習及包容到許多不同的文化。通識中心也希望藉由培養學生對於文化的敏感度及批判能力外，並給予學生證書的學習保證，使學生未來出去社會競爭能多天一份競爭力。

 　負責規劃整合型通識學程的通識中心教授李明炤及應用社會系主任周平認為，整合型通識學程在國外已推廣許久，因為學生在求職時企業也時常檢視學生是否擁有專業學程的證明做為錄取的考量，再加上目前教育部積極推動各大專院校整合通識課程之下，除了科系的專業技能與知識外，學生本身是否也具有各種領域專業學程的證明，就顯得相當重要。周平以天下雜誌與遠見對於企業的調查為例，強調目前許多大企業已意識到學生專業學程的重要性，因此在錄取員工時也會列為考量重點之一。 

　哲學系三年級同學陳宥滏說：「如果學程證書對未來就業會有幫助的話，確實可以吸引學生參與課程。如果能多多學習各種不同的文化意涵，對我們對問題的判斷及未來就業應該有幫助。」

 　謝青龍說，由於南華大學擁有許多優秀老師，能夠開設許多不同文化領域的課程，目前藉由整合型通識學程的四大領域課程，使得各科系能夠拉近、強化學生對各種文化的了解與包容，也讓學生具備對於各種文化的正確認知與價值觀。 

　謝青龍堅定的表示，雖然整合型通識學程的推廣僅僅三年，目前尚無較具體的數據，顯示學程證書對於學生未來就業的影響，但他相信只要持續推廣通識學程，以及授課老師的熱心教導下，相信學生能夠藉由課程與學程證書，提高就業上的競爭力。