選擇題第1至4題

選擇題第5至7題

選擇題第8至10題

選擇題第11至13題

補充第13題

非選擇題A, B, C

非選擇題D, E, F, G

完工紀念

後記

我父親在去年年初過世，我雖然在台北生活，但戶籍遷回新竹縣新埔鎮。所以，我將發稿地點註記為我的出生地，我的讀書歷程是：寶石國小、新埔國中、新竹中學、交通大學管理科學系學士、政治大學應用數學碩士、台灣大學財金系博士。

數年前，我對大學學測（或指考）的數學題目感到好奇，做做看...花了幾分鐘，然後投入半小時... 然後得到什麼？

補習班對報紙提供答案，但不提供解題過程，因為補習班提供答案的目的就是要廣告。所以，我決定行動，開拓另一個社會百態，另一種生活面向。

做或不做，是果斷的抉擇，不要有模糊空間。如果生活太多模糊，最後的人生就模糊掉。

要做A，就淋漓盡致地投入A，否則，就完全捨棄A，去投入B... 但絕對不要A看看、B看看、C看看... 最後僅有模模糊糊，留下連自己都無法辨識的人生。

偏執，讓我變得在人生的其他方面，變得鋒利、執著、狂熱！被爆滿的生活經驗與歷練盤據，更沒有空間去容納模糊、曖昧、繁瑣、庸俗的生活小插曲。

既然開始為大學學測或指考的數學解題，我就要持續做，甚至加強力道的做。我的行動，塑造我的人格，豐富社會的百態與面向，甚至可能形成風潮與文化。

這是我揭發學術舞弊精神的延伸，對社會、對人類貢獻，就去行動，更是實踐知識的傳遞、釐清真理。要做，就要做得深刻、做得到位、做得持續。如果停止，過去的行動就會被俗世淹沒。

我的人生目的與意義：好奇、探索、知識、樂趣、表達、傳遞！在這過程中，發現錯誤知識被傳遞，而且傳遞的錯誤知識危害社會、危害人類文明發展的時候，我認為我有義務去遏止。否則，我慚愧自己享受咀嚼知識的快樂，卻對人類文明沒有貢獻。

對抗南陽街文化、對抗學術舞弊，這是我的人生志業。