生態情境教育　校園化身動物園

　　「呱！呱！呱！」扭著屁股，綠頭鴨整齊列隊地走過一塊塊排列整齊的磚地。車子來了，立正！等車輛經過，再次扭起屁股，聒噪地繼續剛才未完的行程，這是台南縣歸仁國中的校園景觀之一。兩年前，歸仁國中在校長鄭淵仁的帶領下，推動「友善校園」計畫，許多野生動物開始在校園繁衍，綠頭鴨、大白鵝、台灣山羊，甚至是難得一見的梅花鹿，讓校園有如動物園般熱鬧。

　　強調一個「軟實力＜註一＞」的開放式學習環境，不以僵硬的教條體制至上，一切教育理念奠基於「信任」。鄭淵仁強調，校方一定要對學生有充分的信任，否則便像買了一項東西，因害怕會將它用壞而不敢使用，就失去當初買下它的價值了。從三年前開始，在鄭淵仁的堅持下，歸仁國中拆除校園前庭的圍牆，一步步利用校園綠美化與生態互動，軟化過往較為僵硬的學校印象。於動物的飼養上，也不同於以往的圈養式，歸仁國中大部分的動物可以自由行走於校園當中，讓同學更接近動物，與其互動。

　　兩年前，歸仁國中自新竹購入了第一對台灣山羊，從此打開了歸仁國中的動物生態。一開始這對山羊以放牧的方式飼養，除了落實環境教育的理念，也期待羊隻食草可以達到「環保除草機」的效果，沒想到公羊卻誤食了土壤中的線蟲而導致生病，如今校方只好改為圈養的方式飼養，以免再添意外。然而，羊舍卻出現散發異味的問題，影響附近教室的上課，校方正積極思考解決方案。雖然如此，依舊會有許多同學在下課時奔至欄舍旁，或觀看、或拿起牧草逗弄、餵食牠們。然而，面對同學過量的餵食，校方擔心會導致這些動物過度鼓脹，引發身體不適，希望能以告示牌的方式，教導學生正確觀念。餵食的過程雖然有趣，有時卻也會出現些意外狀況，歸仁國中一年級蔡欣瑜便表示，有次在餵羊的時候，一個不注意自己的制服就被山羊吃掉了一角，只好把制服丟掉了；而歸仁國中一年級郭志昇也同樣指出，山羊也曾將他的簡介給吃掉了。

台灣山羊為歸仁國中最早的動物之一，本為放牧，現已改為圈養了。記者鍾侑玲／攝影

　　這個星期一，母羊首次復育出小山羊，為歸仁國中增添一名新成員，讓全校師生皆高興不已。但在飼養的最初，曾讓從未有飼養經驗的教職員工們，傷透了腦筋。學務處生活教育組副組長何添財，是大家口中的「羊爸爸」，全心投入羊隻的照顧，即使年節假日也總會在校園中，看見他照顧羊隻的身影，「我們本來也都沒有養過羊，都不知道要怎麼養，所以就上網搜尋資料，然後自己慢慢地摸索。」，何添財表示。

　　佔據池畔的綠頭鴨，也是歸仁國中校園動物的元老，鄭淵仁強調，校內未曾限制綠頭鴨的生態去留，只提供一個讓其可以盡情生活的環境。在師生與鴨群相互尊重之下，綠頭鴨也早已自過往的六隻繁衍至今日的二十幾隻。日前，同學更在校園朱槿樹下，發現母綠頭鴨孵蛋的身影。現在，在校園內不僅可見綠頭鴨禮讓車輛先行的景觀外，守衛也與綠頭鴨形成一套彼此間的制約反應。每天傍晚，便看見守衛拿起紅色的導護旗「牧鴨」，引導鴨隻進入欄舍。何添財表示，「那些鴨子一定要看到紅色的旗子才會知道喔！我有一次不知道，就拿黃色的，牠們都不理我。」

母綠頭鴨於朱槿下孵蛋，戒備地看著靠近的人。記者鍾侑玲／攝影

　　現在，藉由輔導室的生命教育課程，設計讓中介資源班的學生，藉著一週兩次打掃梅花鹿住處，更親近這些小動物。其他普通班的同學也期待學校可以開設專門的課程，讓他們不只在短暫的下課時間可以接觸這些動物，而可以正式納入學習中，直接接觸這群可愛的動物。針對同學們的要求，何添財表示，未來校方計劃讓同學投票，為每隻山羊及梅花鹿取名，並進行認養活動，讓同學親身照顧這些動物。

　　這幾年下來，歸仁國中儼然成了小型動物園，不僅讓同學在與動物互動中學習，也成了居民日常休憩之處。未來，鄭淵仁不僅預計將更多動物，再引進這小型的校園生態中，也希望能將歸仁國中這樣開放的情境互動教學方式，與大眾分享，讓校園教育更豐富、更多元化。

＜註一＞軟實力：利用校園綠美化與生態互動，軟化過往較為僵硬的學校印象。

資料一：歸仁國中校園奇特動物介紹