與中正共舞　雲門創環境舞蹈

　　有別於以往在中正教學以室內場地作為表演舞台，雲門舞集希望帶領同學利用中正空間，創造與環境的對話。雲門舞集2舞團經理廖詠葳表示：「學校方面希望在今年的呈現上能有所不同，所以才發想這次與中正環境對話的形式。」為了「環境舞蹈」主題，還特別借鏡雲門舞集2在2010年的新作「春鬥」中的「浮動的房間」，作品中展現人和環境、空間的互動，將原本硬梆梆的房間，透過我們的想像，讓整個空間隨著意識有無限發展可能。每年修習雲門課程的中正同學，新生老手皆有。對於剛加入的同學們，先讓他們能夠透過身體律動，慢慢了解自己的身體，「當了解到自己的手、手臂間不只有表面上實際長度，就可以用任何定點，發展不同的空間感。」廖詠葳說。所以「環境舞蹈」一開始先帶領學生對自己身體的每個部位從陌生到熟悉，進而能夠舒適、自在地享受身體與環境對話。

　　雖然是以中正大學體育館作為表演舞台，但要如何融入體育館空間，對剛加入的同學來說不失為一個挑戰。「用閉上眼睛的方式，讓其他的聽覺、觸覺感官變靈敏，藉此感受週遭環境的變化。」修習課程的經濟一楊如耀表示。為期兩個星期的密集課程，頭兩堂先帶基礎身體律動，以簡單的數字、大而簡易的動作作為身體表演的題材，熟悉用身體表演主題的感覺，再配合現場音樂、節奏，融合身、心和整個教室。透過身體語言，舞出和週遭環境的感受。

中正學生利用校內體育館，發揮對環境的想像。記者林亞輯／攝影

　　　　跟去年成發主題希臘神話「Tantalus」相比，「Tantalus」注重人與群體間的關係和反射人性對慾望的渴求，「環境舞蹈」則著重在人對所處環境的想像。「環境舞蹈」以個人對自然空間的抒發，像借鏡的「浮動的房間」展現個人投射空間的孤獨感，而在和中正結合的主題下，除了團體間的排舞，也會有機會讓中正同學嘗試個人的表演發想。「環境舞蹈」利用體育館幾個場地，在呈現當天，每個組別分別在不同區域表演，在場觀眾也隨著先後的呈現組別一起在體育館空間中流動，現場觀眾吳勝昌表示：「形式非常特別，也很少有機會能夠接觸雲門這樣的演出方式。」除了一起和表演者走動外，當天舞者緩慢地牽起觀眾，帶領他們至下個表演場所，與觀眾間的互動，讓在場的人更能融入表演的氛圍。