大葉大學校園性別平等教育 愛的發生心體驗

〔記者林明佑／大村鄉報導〕為落實性別平等教育，大葉大學學務處學生發展輔導組舉辦性別平等教育主題系列活動，透過「愛的發生，心體驗」闖關遊戲，引導學生認識過度追求、情緒勒索、身心障礙等議題，讓學生更了解親密關係如何拿捏。學輔組組長張育甄表示，希望大家用支持取代批判，營造尊重性同意權的友善校園環境。

張育甄說，這學期的性別平等教育活動以戀情為主題，透過專題演講、闖關活動、工作坊等活動，帶領學生探討認識、追求、交往等過程，「愛的發生，心體驗」闖關遊戲包含三個關卡，衛保組也在現場設置了性教育暨愛滋病宣導攤位，幫助學生了解曖昧關係中的界線，學習親密關係相處之道。

張育甄解釋，遊戲第一關「認識過度追求」，發給學生一張貼紙，讓學生貼在自己想要的被追求方式上，另一方面近期「跟蹤騷擾防制法」草案通過，追求過程只要有一方覺得不舒服，就可能成為性騷擾，活動也引導學生思考遇到不喜歡的追求該如何反應；第二關「了解情緒勒索」，希望學生不要因為對方說什麼，就犧牲自己的感受，一時的讓步雖然可以暫時解除焦慮，但很容易變成惡性循環；第三關「靠近礙，了解愛」，讓學生增進對自閉症、情緒行為障礙症的認識，留言鼓勵身心障礙生，營造更友善的校園。

張育甄指出，除了「愛的發生，心體驗」闖關遊戲，五月還有「大葉丹寧日」活動，每年四月的最後一個星期三是「國際丹寧日」，丹寧日的由來是義大利有位年輕女性被教練性侵，法官卻認為女孩當時穿著很緊的牛仔褲，是自願脫下褲子的，當時很多人穿上牛仔褲聲援性侵被害者，後來許多國家都有「國際丹寧日」，大葉大學從去年開始，將五月的每個週五訂為「大葉丹寧日」，希望大家用支持取代批判，停止責備被害者，營造尊重性同意權的友善校園環境。

消防安全學士學位學程大四生鍾承孝說，通過闖關遊戲的介紹，他了解到人與人的相處多一點溝通是必要的，情緒勒索的過程常常是要求、抵抗、壓力、威脅、順從、舊事重演的循環。此外，自閉症患者有時候不太能看懂別人的表情，或是聽懂話語的隱喻，可以用比較簡單的方式來傳達要說的話，不要忘了耐心和包容。

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