閱來閱美好，南投家扶兒童閱讀培力服務

閱來閱美好—南投家扶兒童閱讀培力服務

　　小柏幼兒階段曾出現發展遲緩議題，上小學後文字讀寫能力的提升不易更是學習落後的最大癥結，活動初期小柏總是向奶奶說「我不要參加活動」、「我要去打球!」，一開始來參加也是一臉不開心的樣子……但一年的時間過去，現在的小柏每到活動前一小時就會在會場等待，一看到家扶中心的公務車來到便開心大喊著「老師早！」，社工下車後就會興奮又期待地發問「老師今天要講什麼故事？」、「老師要開始了嗎?」，迫不及待再次感受閱讀帶來的想像與歡樂!

　　轉眼間南投家扶中心前進大水里地區、成立服務據點已有三年時間，除原有提供生活補助、獎助學金、生活物資發放等實質協助外，家扶社工更著重於將專業服務帶入社區中來執行。服務過程中發現扶助兒少識字量相對不足的議題，為此自2020年8月起家扶走入信義鄉地利村舉辦兒童閱讀培力服務，結合志工導讀、美勞手作、小組競賽等不同元素，號召鄰近村落的受助兒童在周六上午齊聚地利村，用生動、有趣的方式來幫助孩子們提升識字量與引發主動的學習動機，一年來已提供16場193人次的兒童閱讀服務。

　　根據南投家扶水里服務處截自2021年8月統計，針對現行扶助家庭中78位6歲以下幼童進行兒童發展篩檢作業發現有9位疑似及確診為發展遲緩的兒童，這樣的數據顯示在現行接受扶助的家庭中面臨兒童發展遲緩議題的比例高於世界的平均水準(聯合國世界衛生組織(WHO)統計，每100名兒童約有6至8名會出現發展遲緩的議題)，也凸顯身處經濟弱勢環境中的幼童面臨學習刺激不足的窘境。為了促發這些學童的主動學習動機，家扶延伸、鎖定國小低年級階段兒童來提供閱讀推廣服務。先以定期辦理活動、社工或大專生導讀的方式來增加孩子們閱讀量及建立閱讀習慣，再結合手作時間、引導對話來延伸、開創閱讀活動的多元性，引領他們在閱讀中得到新知與信心，同時陪伴他們訓練口語表達能力，能夠正確地傳達自己的所見所聞和家人分享。小莉媽媽表示「原本孩子們放假在家都在玩手機，參加兒童閱讀活動後，可以讓孩子可以接觸繪本、培養閱讀習慣，真的很重要，希望這個活動可以在部落一直辦下去」。

　　南投家扶中心魏季李主任表示，家扶深知每個年齡層的兒少發展都有其任務與重要性，一旦錯過了，後續就得花費更多心力去補救，這一次我們透過閱讀培力服務給予適當的引導，補上家長無暇、無力或無心陪伴的缺口，在兒童適合建立行為規範及學習動機的階段，嘗試在孩子們的心中種下主動學習的種子，也歡迎認同此一理念的善心民眾加入家扶濟貧、扶幼的行列，與我們一起幫助更多需要陪伴、引導的兒童或青少年得以順利成長、茁壯！

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