小標1:球隊規模小 球員利用時間練習
內湖國小教練提到他們不是屬於體育班規模，純粹是聚集學生組隊練習，並趁著早上半小時至一小時的時間讓小朋友到戶外活動。
內湖國小手球教練 温雅玲
大台北地區其實接觸手球的並不是那麼多
沒有像其他地區
比如說台中
或者是其他縣市來比的話
因為我們平時的訓練
因為我們學校是屬於社團性質
不是體育班的性質
那所以我們變成只有早上
早自修的時間
七點半到八點的時間
可以讓小朋友出來活動練習這樣子
小標2:手球多元化 吸引球員加入
手球一次結合了籃球、足球兩種球類，除了球體比兩者體積小了許多外，規則也大不相同；手球如此多元也成功吸引原本對這項運動沒興趣的學生，願意加入球隊練習。
內湖國小手球球員 張梓桀
(會打)手球是因為
學校的老師
我本來是在田徑隊
但學校的老師
叫我去練手球
內湖國小手球球員 許椉淵
就我原本非常不想去
但是我接觸到手球這個運動的時候
我覺得非常的好玩
然後不一樣的點就是
它是用手丟的
不像籃球要投籃那些的
小標3:場地有限 盼透過比賽帶熱潮
手球早在二三十年前盛行一時，近年因場地問題讓手球比賽的好手們無法發揮，或許未來能在辦比賽的同時也讓手球在體育界像其他運動項目一樣順利發展。
華岡新聞 楊絜伃 吳宣萱 採訪報導
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