訪談 林德貴: 教學目標 核心課程 (1/12)

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緣由:報導「訪談 林德貴: 教學目標 核心課程 (1/12)」

時間:110年10月1日(五)

地點:台中

音樂:創用 CC by 抒情鋼琴曲 但願人長久... 優美鋼琴曲

https://www.youtube.com/watch?v=wh0MPlzPyjY&t=3229s

參考資料:

口白:

主任好 我今天 就代表 我們公會 

針對我們 水保技術的 這個刊物

進行 人物專訪的 一個部分 

那我今天 我們公會這邊有...

準備了 五個題綱

我想說 針對題綱的部分

看主任 有什麼樣的指導

首先 第一個 是...

中興大學 水土保持學系 是我國 

歷史最悠久的 水土保持專門學系

培育無數的 水土保持領域的 那個高級人才 

畢業的系友 遍佈 產官學各界

請主任 這邊是不是 談談今日

我們系上的一個 教學目標

以及在對學生規劃的一個核心課程 大概有哪些

我想這兩個 比較不容易分開 因為你...

教學目標 最後就是要有 核心課程

那其實這些資料 我們在...

我們的 系網站 上面都有

都有這些資料 但是你去看的話 他會分...

學士跟碩士 那事實上 基本上 我看了一下

其實這些 也都是 我們訂的

我們有一個 那個叫作...

系的自評 自我評鑑

裡面的那些資料 大概就是...

有一點類似 這種教學目標跟 核心課程

因為 水土保持本身 他是一個...

比較跨領域的這種 這種學門

所以 我們當然教學目標 第一個就是要

教導學生 對於水土保持的 基本理論

當然是 一定要有

還有他 技術跟 實務上的應用

這個是我們的教學的 第一個目標

要教導學生 去懂這些理論

再來就是說 他本身是一個 跨領域的學門

他要...未來要跟很多 不同專業的人

能夠合作 譬如說 建築師 土木技師 水利技師

將來都會有 合作的機會

也就是說 我們希望能夠 培養這個學生

他有一個 就說他本身要 有一個...

團隊合作的 這種精神

未來能夠有 這種溝通 協調的能力

所以就是說 你不是坐在桌子上

一個人 做自己的東西

因為 它本身 它就是要有

一個協調能力的 養成

再來就是說 這些學生 將來

他出去以後 本身這種

水土保持災害 他是世界性 國際性

所以我們也希望 這些學生

具有一些 國際觀

多元的 這種國際觀

因為災害是不方國籍的 未來 他將來 

在這個國際的 這些交流上面

他也有能夠 一定的這種交流的能力

這個也是我們的 教學目標跟 核心課程

當然就是說 你在這個領域的 學術研究

到碩士博士的時候

我們當然 又不一樣 

對這些有 比較高學位的學生

我們希望他的 獨立研究的思考的

這種能力 畢竟你到達了一個學位了

你要跟一般的學士 有點差別的

所以就是說 他的那個 獨立思考 

跟解決問題 獨立解決問題的技巧的培養 

這個 就很重要

所以 這個是 比較碩博士班的

最後一個就是說 當你的專業

當你的專業領域 到達一個水準了以後

你就是要 有一些 社會責任

將來 到社會去 你要做...

對這個水土保持災害的重要性 做一個宣導

就是 你要負有一定的 社會責任

把這些 水土保持的這個概念宣導到

社會的 各階層

等於說你的學術 你的專業到達一個領域以後

到達領域 到達一個階段以後

你可以 做這種社會服務 

大概 我們整個流程 大概就是...

教學目標跟 核心課程 最後學生出去

希望能夠有 這些... 特質

 

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加入時間: 2010.09.27

阿Ben

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