《醜泥怪》揭開中永和界河 瓦磘溝今昔風貌
【記者張雅宣、張君綺／新北市報導】「城市河流Wonderland：醜泥怪原畫特展」，透過醜泥怪繪本原畫，帶出位於中、永和—瓦磘溝的河川污染議題，利用互動裝置，讓民眾們能以輕鬆、有趣的方式認識瓦磘溝，並進而關心自身家鄉的河川。
↑醜泥怪繪本及明信片。攝影/張雅宣。
「城市河流Wonderland：醜泥怪原畫特展」
《醜泥怪》是一本探討人與河流間關係的繪本，繪本的插畫者為邱千容，畢業於台北藝術大學，現為專職插畫家，並與永和綠書店的店長許秀美共同創作，許秀美為醜泥怪的作者，發想故事的內容，而邱千容則為繪本插畫。醜泥怪故事的主角阿名，因跌入家附近的水溝，展開一場奇幻又驚奇的冒險，阿名也從冒險中帶著讀者認識中、永和分界的指標—瓦磘溝，使讀者跟隨著他的腳步，穿越時空認識千年前人們與瓦磘溝共存的美好風情，並藉此讓讀者了解瓦磘溝的今昔對比，以及現今所面臨的困境。
↑醜泥怪明信片。圖片提供/醜泥怪。
「城市河流：醜泥怪原畫特展」已於去年在永和的美麗永安藝文中心展出，展覽以「瓦磘溝」做為主題，展覽中並非枯燥乏味的環保議題，而是利用有趣的形式將《醜泥怪》繪本原畫在展場展出，並利用繪本中的情節設計了六個關卡，讓孩子們能夠與此六樣體驗裝置互動，記憶更加深刻。
「第一關：傷心湯。」孩子們需要從瓦磘溝撿出的垃圾堆中，釣出三個垃圾及一個扭蛋；「第二關：水泥刀山。」訴說都市發展的水泥建物與河川工程，掩蓋了瓦磘溝的自然樣貌，孩子們需要投擲沙包翻開水泥刀山，讓水泥藩籬倒下以尋找水泥刀山背後的生態物種；「第三關：喚飲迷宮。」利用拼圖的方式，使孩子們將從家中排放出的廢水回到正確的地方；「第四關：扭曲巷。」孩子們將利用彈珠穿過重重障礙找到正確的出口；「第五關：鬼嘯隧道。」呼籲看不見的垃圾不代表不存在，孩子們需在黑暗中找出隱藏的垃圾；「第六關：河流城市。」孩子們利用積木在河邊蓋出屬於自己心目中夢想的城市。這些體驗裝置除了使大人小孩們反思河川議題，也讓孩子們知道要好好維護河流，醜泥怪才會變回清澈的水精靈。
↑繪本講師Jenny正在講解醜泥怪繪本內容。圖片提供/綠書店 Green Bookstore。
瓦磘溝的歷史與困境
瓦磘溝又稱為潭墘(音ㄑㄧㄢˊ)溝，全長約四點七公里，因中和瓦磘里地區曾設磘燒製磚瓦而得名的河流，為新店溪支流，也是中和區及永和區的界河。
邱千容表示，早期她搭公車到永和讀書的時候，時常會見到瓦磘溝，當時她認為瓦磘溝就是一個小水溝，並非排放污水的水溝，認為只是比溪還小的水道，直到一九五〇年代，永和區的人口變多，人口密集度比中和還高，擠壓到瓦磘溝的生存空間，才逐漸開始變髒、變臭。
永和區人口數量逐漸上升，當時政府為了要保障周遭居民不要被淹水所困擾，或是保障家庭財產的安全，開始進行水利的工程，水泥刀山工程就是為了快速將水排出都市，所以把河道全部都變成水泥地，使得河流變得很像排水溝的狀態，但是後來發現這個治水的方式，並沒有達到預期中的效果。除了氣候變遷的因素以外，都市也時常會有強降雨，許秀美說：「泥土跟草都可以吸收涵養水分，可是水泥只會讓水流得很快，因此雨下太大時，水又排的不夠快，那時候淹水就開始很可怕了，所以瓦磘溝有一段時間幾乎經常在淹水。」
為了守護瓦磘溝乾淨的水源，有不少團體投入保護行動，例如永和社區大學的瓦磘溝願景社、瓦磘溝促進聯盟等等，其中瓦磘溝促進聯盟的理事長林宗明表示，早在三、四十年前就相當關注瓦磘溝議題，他看見美國聖安東尼奧河的治理的方式如此成功，像是美國市政府為防患洪水，提出『濱水步行帶』規劃，基本思路是將濱水商業設施與公園般的環境結合一體，創造出濱水繁華景象，不採取修擋土牆或工程護坡的方法，而是從保護自然和生態的角度出發，在保持自然河勢的前提下，將坡度減緩，以消除崩岸，同時增加過洪斷面。林宗明認為臺灣也可以朝自然生態的角度去維護河川，然而，河流流下來也具有好處，除了可以調節氣候之外，還能幫助排水，舒緩長期淹水的問題。
醜泥怪翻轉「未來主人翁」思想
當初醜泥怪這個角色，並不是要出現在繪本裡，而是在規劃過程中預計要出版四種類型的書籍，除了繪本之外還有筆記本、漫畫等，而醜泥怪只是漫畫裡的其中一個角色，許秀美說：「當時我們在討論的過程中，覺得醜泥怪這個角色還蠻可愛的，然後我就把它當做繪本的名字。」
↑醜泥怪與阿名。圖片提供/醜泥怪 Mud Monster。
而初期在製作醜泥怪繪本內容時，匯集了多方的故事，許秀美：「因為瓦磘溝要講的故事實在是太多，所以大家也一直在想有沒有更好的切入點跟故事的敘事方式。」直到邱千容表示，瓦磘溝現在目前面臨的困境跟現況很需要讓大家知道，應該要根據這個部分作為切入點，並列出瓦磘溝較為人詬病的地方、需要改善的地方，因此才整理出故事中的六大關卡作為故事的開頭。
許秀美在製作〈醜泥怪》繪本時，並沒有想要教育、教化大眾，許秀美說：「很多傳統的環境教育繪本，都會做教育的形式教你該怎麼做、我們不能怎麼做，但我在寫內容的過程中經常會避開這種形式。」她認為這本繪本是一本很完整的事實陳述，並且讓大家都能去想一想的一本書，從繪本中的主角「阿名」不斷拋出問題「有辦法回到以前嗎？」期望讀者跟故事中的主角一樣，也可以一起思考可以怎麼做，不管是不是住在瓦磘溝，臺灣也有很多的河流跟溝渠也需要被關注與關心，在臺灣或是世界各地都能夠思考，自身跟河流間的關係，並該如何與河流共生共存。
醜泥怪作者許秀美表示，許多關注瓦磘溝的團體，長期推動政府、民間要關注河川的議題，著重的大多是大人方面的教育跟瞭解，他們認為應該也要從小孩開始理解相關議題，因此發想利用繪本的方式，來讓孩子們能更加認識瓦磘溝。
自從〈醜泥怪》的出現，故事志工能夠進入校園跟小朋友說故事、並辦展覽達到教育推廣，邱千容：「我覺得要改變大人的想法及認同感有點難，從小孩比較容易改變。」如果能夠讓孩子們認識，甚至是老師願意在教學上運用，才能達到長遠的發展。
「其實我覺得只要給孩子們一點引導，他們自己就會去萌發出很多想法。」許秀美提到，在一次的瓦磘溝營隊活動結束後，當時有位小朋友當天就跟他媽媽說：「走，我帶你去看瓦磘溝！」小朋友的媽媽也拍照傳給她看，她也逐漸體會到小朋友的影響力其實還蠻大的。還有一次在漳和國中附設幼兒園說故事，後續討論時，其中一位小朋友提出利用釣魚的方式把垃圾吊起來，許秀美也將此概念在展覽中呈現出來，也能帶出瓦磘溝沿岸的不親水的狀態，以及垃圾眾多的問題。
共同創作醜泥怪的成員，未來將會配合永和社大開設紀錄片課程，每位學員由自身角度拍攝出瓦磘溝紀錄片，將日常生活中常見的瓦磘溝景觀，用特別的角度去看，會看到很多平常不會注意到、或視而不見的東西，也會發現更多的問題。並在生態部分搜集瓦磘溝的特有物種，製作物種圖鑑；以及跟環保局接洽執行「河川巡守隊」。
瓦磘溝不僅以藝術創作的形式呈現，未來也將配合不同專業領域，將瓦磘溝的人文、歷史、文化與生態逐一展現，例如配合金工老師於今年暑假開課，將瓦磘溝的植物以腐蝕的技巧呈現出來，讓讀者能夠利用更多元的管道，認識瓦磘溝的今昔風貌，並喚起民眾對於地方的文史記憶，開始關心自己生長地周遭的河川。
↑圖為醜泥怪藏身於永和街道。圖片提供/醜泥怪 Mud Monster。
採訪側記
一踏進永和的綠書店，就遇到一隻很大隻的黃金獵犬，讓人感到很愉悅，受訪者一開始也先帶著我們閱讀《醜泥怪》繪本，一一講解繪本核心理念，及創作的心路歷程，並講述瓦磘溝的歷史，以及從前與現今的風貌變化，經過這次採訪，也感受到受訪者愛護自己家園、河川的熱情。
回應文章建議規則：