教室裡的罪與罰

學生的理由就是藉口，林老師的理由就是理由。
這樣的老師還能教育我們的下一代嗎?
離開吧，不要再讓孩子害怕，自己抓狂了。

我知道對多數人而言，作文有沒有寫在稿紙上，

似乎事件細瑣小事，但對學校老師而言，

一班三十幾個的學生，每篇作文卻是需花心思監督、

要花較久的時間批閱和發回訂正的功課，

我們家孩子今年小五了，就我所知孩子班上完成的作文也有接受學校行政

單位檢閱的時間壓力，我想林老師可能是有時間上的壓力吧！

加上沒有特別提醒家長配合監督孩子，而造成後來連鎖的效應。

不過不論多麼生氣都不該失去分寸，失去對人基本的尊重，

想辦法讓孩子補救，讓孩子重新謄寫比較實在，

適度的說教是Ok的，但這樣不自覺、

不自制的生氣就像是短暫的發瘋，

盛怒之下不理性的作為，對孩子沒有任何教化的意義，

只會帶給孩子恐懼及不良示範，師生間結下惡緣，

對老師和自己都是傷害，也是生命的遺憾！

為人父的我真的感覺管教孩子其實是很挑戰的，

難免會有摩擦，何況是管教別人的孩子，

不過真的不要太過火，不要太執著，

有時候不要把自己和孩子逼近死角，

因為太多壓力也會讓鑽石還原成碳的！

退一步給自己和孩子一點轉換和修補彼此關係的空間吧！

這世界上沒有任何人擁有以暴力加諸在他人身上的權利，即使你有多麼冠冕堂皇的理由，都不可以！