「貧窮不是不努力」，而是這些孩子沒有選擇的自由

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《貧困的實況》紀錄片校園宣導放映心得
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作者：林青欣(政大教育系)
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這次的「貧困的實況」紀錄片的播放，讓我有機會深入探討青少年貧窮議題，發現青年貧窮議題遠比我想像的更複雜、更極須解決，因此透過這次的分享令我受益良多。
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一、貧窮遠比我們想像的還近
透過協會的分享，瞭解貧困的議題早已貼近每個人的生活，尤其與我們切身相關的青年貧困議題更是刻不容緩。許多學生需要背負自己的學貸，在還未正式踏進社會的小小年紀，卻已要承擔龐大的負債。映後的討論中也提到，有位學生由於要打工支付自己的學費與生活費，因此每次上課皆需提早離開，否則無法準時開始工作。甚至有些學生需在白天課堂上補眠，以負荷晚上高壓辛苦的工作。顯示出貧窮問題不是只有開發中國家才會出現，我們也需要關注生活周遭的青年貧窮議題，唯有大家重視與提出可行改善方針，才能真正改善台灣青年貧窮狀況！
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二、沒有選擇的自由，就是貧困
協會在課堂上所引用貝爾經濟學獎得主 Amartya Sen：「沒有選擇的自由，就是貧困。」讓我有諸多省思，有些人認為貧困者是因其年少時懶惰不努力，才會無法翻身，而有錢人在年輕時用功讀書，才得以致富。然而，透過本次的分享，讓我瞭解「貧窮不是不努力」，而是這些孩子沒有選擇的自由，受限於偏鄉、新住民、隔代教養等成長環境，他們必須去工作以支撐家庭經濟，能好好專心學習的時間少之又少。
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三、靠教育翻身？
課堂上，主講的協會吳理事長特別提到「貧窮不只是低收入戶的問題，更包含文化資本與社會資本問題」教育一直被認為是貧窮孩子最好的翻身機會，然而對弱勢家庭的孩子而言，他們缺乏父母給予的文化資本，因此甚少能實現社會垂直流動。在缺乏讀書時間與良好念書環境下，這些孩子要如何更教育翻身？我想唯有透過社會資本重建孩子的學習機會，讓學校教育真正成為學生的墊腳石，才能有效脫離貧窮的惡性循環。
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四、 貧窮的新定義
我很喜歡影片中，有位原住民媽媽為貧窮下了新的定義：「對排灣族而言沒有窮這個字，窮是缺乏，但只要大家互相補足，就 能彌補缺乏。」只要大家不斷關注貧窮議題，與推動扶貧工作，相信終有一天能消除貧窮！最後要謝謝理事長能抽空與我們分享諸多青少年貧窮議題，更感謝2030台灣無貧困推進協會多年的努力，喚起台灣更多人對此議題的重視！
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※你還沒看過紀錄片嗎？
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