服教新制度 出席率９成

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【記者陳佩妏／南華大學報導】本學期開始，學校再度更改服務教育制度，除了將時段改成中午及晚上之外，掃地區域從室外移到了室內，工作內容則包括資源回收、垃圾分類及其他服務性工作，時數增加為七十八小時。另外，對於重修生的管理也比以往嚴格。

　服務教育之所以更改，主要考量是過往學生出席率過低，再者顧及學生住宿遠近後，校方將大一新生的服務教育課程安排在第五節及第十一節。其次是因為學長姐們給予錯誤的訊息或經驗，使得少數大一新生未能如期修習。學務處服務學習組長沈昭吟希望，藉由新制度來矯正過往風氣，並警惕新生要認真做服務教育，避免重修後要　做的工作更辛苦。

　新制度實施以來，成果上各有優缺點。優點是因為時段的改變，使得學生們的出席率提高，新生以往的出席率都不到五成，與現在出席率達九成相比，進步許多。而重修生這學期選修此課程的人數增多，出席率也明顯提升，明顯比較有危機意識，不會等到大四才來補修。

　唯一較美中不足的地方是，重修生從這　學期開始，服務教育總時數比以往多了一倍，工作量也同時增加，以至於資源回收量也比起去年同期多了不少。服務教育小組長楊晴雯表示：「雖然出席率提升了，但對重修生而言，多增加一倍時數及工作量也讓同學們大　喊吃不消。」

　沈昭吟表示，上周前往高雄餐旅學院開會時發現，在校園裡看不見一張紙屑、一片落葉，走到校園各地就是乾淨整潔，很期望有一天南華大學校園，也能像高餐一樣整潔乾淨。對於目前校園的環境整潔，沈昭吟認為，還有很大的進步　空間。

　教育部執行服務教育的目的，最主要是強健同學的體魄、鍛鍊心智，培養學生的服務熱忱和認真負責的態度，以及最重要的是維護自己的校園環境。另一方面則是要增強同學們的抗壓性，沈昭吟表示，連服務教育這麼微小的事都認真去做，那麼以後就沒有什麼事會感到困難了。她也藉此鼓勵同學，要確實做好維護校園整潔的工作，以及強調服務教育的重要性。

　沈昭吟表示，未來會製作學生調查表，統整學生們的意見，也會考慮使用系所認養掃地區域的方式，並參考各校的服務教育制度，把制度修正到最完善，制訂出一個更符合服務教育根本，以及著重學生權益的三合一方法。