扶輪全國身障舞蹈才藝大展中的啟明師生

啊今天呢
我們帶學生表演的是呃
國標舞的華爾茲
那在指導學生的過程中呢
比較呃讓大家比較不理解是哎
他們到底要怎麼樣去學習跳舞
這件事情
那其實這主要就是分兩個部分
第一個部分
就是讓他們先認識自己的身體
比如說肢體
手腕關節
所有能活動的地方
讓他們認識自己的身體之後
然後再去做嗯
拆解動作的練習
那比如說像往前踏
往前踏的這個動作
那一般人認知就是哦
我往前踏而已
那在視障者的角度裡面往前踏
他可以是各種不一樣的往前踏
因為他沒有辦法去
有往前踏的這個畫面
呃
就是我會去想辦法
就我會
把
就是協調
協一開始就是協調
先調好最主要是這樣子啊
你說想想象嗎
也還好
就是動作
動作要要記
比較
久的時間OK也就是手擺在什麼位置
腳放在什麼位置
然後身體怎麼樣的扭轉
這些都要靠記憶把它弄在一起
對因為有時候有的時候
我自己就是把手擺好
他腳的腳的姿勢會很亂掉
就是該轉哪裡的時候有的時候會亂掉
是是我自己就是也有在練習的部分
所以呢我們在指導學生的時候
我們會跟他們講說
我們的腳要怎麼離開地板
怎麼樣去呃移動
怎麼樣去接觸地板
然後怎麼樣去完成這個往前踏的動作
那在指導學生的過程中呢
嗯會有一些各種不一樣的問題
比如說學生
視障學生有分成
先天全盲的學生
跟後天漸漸弱視的學生
那這兩種教法不太一樣
第一種是先天全盲的學生
我們不能用呃手張開要像飛機一樣
因為他沒有辦法想象有飛機的存在
跟物體跟形狀
所以呢我們只能用肢體去帶動他
讓他去理解哦手張開要在哪個位置
最高在哪個位置
同時理解關節這時候打開
到最開的時候是什麼樣的感覺
讓他去記憶這個動作
然後才可以讓他們完成一整個舞蹈

他們如何能夠掌握這個整個的
一個曲子的這種精髓呢
呃就是呃
要讓他們去
讓他們去多看各種各式各樣不同的
呃影片
嗯例如說
假設像流動的舞蹈
他們會有肢體上面的展現
因為他們沒有辦法去做明確的節奏
打點
但是他們可以去用肢體去展現出
就是這個音樂的感覺
對所以
要儘量的去讓他們去多接觸
各種不一樣的舞蹈
然後就纔可以讓他們比較
進入舞蹈的感覺
呃據我瞭解
就是視障者對於記憶是非常的
一個1234的次序是非常主觀的
對然後變成1345的話
那你次序亂了你怎麼怎麼調整
就多跳幾次就多哎舞蹈
然後就多跳幾次
哎就大概至少能記一些東西
哇但是非常難的啊
對
非常佩服你們
好祝你們演出愉快
謝謝謝謝
我是張雲瀧
然後我的視力是0.05以下
然後
0.05的意思
你現在可以看出我的看到我的容貌嗎
就是看不清楚都很模糊這樣好
OK好那你可以看得看得見就對了
那不是很清楚
但是有一個影像
讓你讓你瞭解我是怎麼樣子
對畫面是怎麼樣子
那對於你的舞蹈來說
一個舞蹈
一聽到音樂老師講敘述了以後
你能夠表達嗎
有沒有什麼困難
嗯應該是不太會有困難
就是主要是要多練習
那今天我啟明學校的舞蹈表演是用
呃知名的老電影那個
第凡內
早餐裡面的其中一個配樂叫Moonriver
電影的
主要的內容是在講說兩個不適合的人
呃最後認識
然後一開始排斥
到最後他們非常的Mate非常的結合
然後最後在一起
嗯在我在交請學校之前呢
我認為舞蹈跟視覺障礙的朋友
是沒有辦法
嗯可以合在一起
那自從教了他們之後
我慢慢體會到
其實所有事情都是有可能的
所以我用這首歌讓大家可以理解說哦
其實非常不適合兩個人
其實都可以是一個非常完美的搭配
OK主要練習就是達成這個perfect的條件
對不對
對
OK很好
那你們一年之內就把這條舞跳起來了
你對於這條舞有什麼心得
第凡內早餐這條舞這支舞
覺得跳舞的時候很開心
跳舞都OK
感覺很有自信
這樣子很好啊
跳舞本來就是這個很喜悅的事情OK
我本來是在新竹的普通高中
就是一般的升學的高中
所以就比較沒有
從新竹到臺北啟明之後
我找到生活的目標
然後也找到努力的方向
然後每天要過得很開心
因為覺得很充實
然後也朝著自己的目標前進
這樣很很棒對
好加油好