特教生學習路上需要你我耐心陪伴多鼓勵

余懷瑾/仙女老師說：

可以哈可以哈

你畫完了這個以後給柏涵再畫一條線

好這個有格子我才可以寫

大家得到幾分

這樣可以嗎可以

那個佳軒有點小

我想要大一點

好你介意我把它擦掉嗎

不介意

我在那邊會記筆記

然後我都會在這裡記分

哦所以一樣這麼大是對的

那我等一下要這樣子做

謝謝我等一下這樣子做

是因為我們要分組

哦那你剛剛有點小

旁白：

現在上課的

是曾榮獲全國super教師的余懷瑾

人稱仙女老師

她也在業界授課有時都好幾百人呢

但今天班上只有8位同學

余懷瑾/仙女老師說：

我一直都覺得

教特教這件事應該是一個專業

我根本不敢碰

除了我自己的女兒以外

有一次好像寒假還是暑假的時候

我們的家長就問我

說是不是可以幫這些小孩開表達課

他們覺得我可以

嗯我就想如果別人給我機會

我也可以試試看

因為我也想要幫助這些小孩

因為我一直覺得表達能力是很重要的

尤其這些小孩很弱勢

講話的有誰拿來

周夢君夢君請說

他叫周夢君

不上課都很文靜

啊為什麼看到若谷就會很文靜

很文靜什麼

你看到若谷會很文靜

這個叫做說反話

你覺得奧

旁白：

為了鼓勵同學開口表達心理

老師總能看到每位同學細微的進步

並給予他們獎勵

但他教的不僅這樣而已

余懷瑾/仙女老師說：

大部分將近十位

是嗎

最好十位有幾個

數一下數一下哦

1個2個3個4個5個6個7個8個8個

喜歡吃草莓

我就知道

我喜歡吃

只有草莓還有嘞

奶昔奶昔奶昔奶昔

巧克力草莓

試試看咖啡啊啊

說找相同啊

是不是找相同

旁白：

看到自己的小孩開心又認真的學習

父母的感受又是如何呢

家長說：

他之前在國小的時候

其實他在普通班上課

然後就是跟同學之間

可能表達比較不好

同學不理解他在講什麼

對然後就變成好像嗯比較沒有朋友

跟他講說你今天早上要上課

他說上什麼課

我說講話課

練習講話課喲

只是剛進來的時候他好像有點緊張

後來我就看到他哎他有動作了

好像嗯還不錯

就覺得哎

這堂課對他來講應該是還蠻適合的

家長說：

跟我老婆來這邊有學到一些

看要怎樣去互動啊然後也會去看到

其實很多家庭都有類

都有這樣類似的情況

家長說：

在資源班課程時

主要都是以學科

那比較欠缺是在表達

或者他的情緒上面的需求的教育

那希望未來如果學校端有機會

能夠加入表達課程的這方面的安排

這是我們特教生家長所期盼與需要的

公民記者福哥報導