環境部長與公民記者有約 見學課
環境部長的一天跟拍行程，9/24何老師傳訊息請有興趣的人可私訊，因為和原本的課程日期衝突，徵求大家的意見後，當日公民記者課從新竹移動至台北進行，決定後老師要同學上網搜尋資料，找尋有興趣的議題，並在群組裡接龍想問部長的事項，而最後的主題是環境部長彭啟明與公民記者有約。
10/22網路會前會參加觀摩，主要的11位提問者所準備的內容，何老師給與建議及補充，採訪當天上午先在老師辦公的會議室上課，說明採訪的前置作業，包含確認主題及採訪對象、收集及分析資料、擬定採訪大綱、準備筆記本(記錄關鍵字+時間`點)、筆、錄音筆、行動電源，再來可以注意受訪者的表情與小動作並尋找亮點，問題要多列一些預備有多出來的時間可多發問，並留意是否都有問到；上完基本要件後，開始請同學模擬提問，因為不設限什麼都可以問，課堂間不時出現歡樂氣氛，老師說也有可能會說第一次聽到，回去後再了解，也有說你這是假設性問題，拒絕回答等等。
過中午，主要提問者也到場，由何老師主持模擬，我們這些見習生在後二排看學長、學姐進行，首先是卡位，跑快的人在正中間可取得最佳攝影角度，提問時報單位+名字(一定要，因為部長手中也有名單)，提出的問題簡潔有力，儘量在30秒內，而內容避免似是而非，最好有數據像是幾成、有多少量，提出實際案例、自己觀察到的情況或地點在何處等等，因為部長制定的是政策，可以是如何進行，有些提問的方向像是學校老師教學，變成教育部處理的事而非環境部，再請其它老師協助提點修正，而在場的王召集人則提到，發問時不要看稿，要對自己的問題有自信，我是有準備做過功課來的，除非是專有名詞或數據可看一下，但要馬上抬頭回到提問姿勢，另外一般在記者會時，提問時要站起來才是有禮貌的等等。
一行人前往環境部，門口就有奉茶，第一印象就很好，服務台請大家拿出證件慎重地一一比對名單上的名字，然後由專人帶上樓至會議室等侯，接著教大家如何使用麥克風並備有玻璃杯裝有溫水供飲用，貼心又環保第二印象好；沒有等太久的時間，部長帶著紅色保溫瓶出現了，老師請大家開始舉手提問，部長有問必答、反應快、邏輯強，中間穿插著笑聲，感受到部長親切、幽默及認真地在實現著理想。
順利結束後，上課老師安排會後會的活動，資深學長、學姐也一同參與交流，遇見剛上課一個月的新生，熱情地解說公民記者與Try拍是什麼，像這樣的交流，上過課程的同學就會拿起手機開拍，每個畫面都是很珍貴的素材，也讓學姐拿來說教，除了老師給方向、請同學說今日心得，學長也分享了模擬及正式提問之間的差異，這場即學即用的課程難能可貴，實在是太精采了，感恩部長願意撥空、何老師的安排及參與老師的指教。
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