第214集 再現友善校園

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   教育部在 2009年始推動友善校
園計畫，以期營造出一個尊重人權
的法治校，來減少校園霸凌的發生
，但實際成效有限。霸凌事件仍然
層出不窮，甚至還傳出老師遭學生
霸凌的新聞。故教育部在隔年，又
著手研擬反霸凌法和防制校園霸凌
執行計畫的規劃，利用三級預防宣
導 (教育宣導、輔導諮商、通報警
政單位 ) 和相關的成功經驗，期望行為偏差同學能夠自我改善，願
學生可培養其智能，透過早期追蹤處理、心理輔導，降低校園霸凌
事件的發生。 

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   其實除了政府近期在研擬的反霸凌法及相關措施，「少年福利法、刑法都是在校園霸凌事件中，會運用到的相關法令。」張翠瑤說。利用相關法令，期望不只能嚇 阻校園霸凌的產生
，也能降低受害者的傷害，教育處也和警局的少年隊、婦幼隊合作，除了利用同學、校方的力量之外，也能有
足夠的外部力量可以協助。

   哪個孩子不是打鬧長大的，但是近幾個月被熱烈討論的八德國中事件，並非個案，而是現在許多校園潛藏已久的暴力事件。友善的校園
環境如何找回？

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  這次村民大會前進南庄國中，與師長、學生和家長，做面對面的溝通。了解孩子對校園的期許、對