我的心聲---非正規教育的真正目的？

非正規教育的真正目的是甚麼？

我認為讓學生真正學到知識才是最重要，社區大學的成立就是要讓社區民眾學到新知識為主，在叫好聲不斷的教學班級，申請非正規教育認證卻被幾位評審打回票，打著名校學歷教學招生不足的班級卻輕鬆認證過關，我不經禁要反問主辦單位認證有何意義？

不經觀摩教學也不問學生接受度的單方面評鑑讓我不以為然，要老師把課表依標準作得美美的，讓評審心花怒放才算通過，如此做假帳的認證所為何來？

據主辦單位的評語:課程難易進度參差缺乏循序漸進的進度。

我的意見:所謂非正規教育卻用正規教育標準來評鑑老師，這樣對嗎？

現在的招生標準是學生越多越好，代表受到學生的歡迎，老師的教學也受到肯定，初學與進階一起上課，豈知老師的用心與苦心才能讓所有學生學習到新知識。主辦單位希望初級與進階必須分開上課，我當然也十分願意，然而每期都要有初級生，沒來實際上課的評審豈知哪來那麼多初級學生？我相信每個班級每到招生期間，總是戰戰兢兢怕人數達不到招生標準而流班，一個成立將近10年沒有停過課的班級卻無法受到評審的青睞，那認證又有何意義？

我一方面讓新學員用最輕鬆的方式學到技巧，另一方面用較艱深的教學留住進階生，上第一堂課就讓學生瞭解互相配合的教學默契，大家輕鬆學習，複習與欣賞並存，學生的踴躍報名證明了我的教學是受到學生肯定的，憑甚麼一句話及理念不同就否定我們的教學，實在讓人不吐不快。

我的建議:評審自己也來實際觀摩上課情形，實際瞭解為何學生願意來上課，瞭解詢問學生上課心得，並聘請資深社區大學老師當評審，才是真正對非正規教育認證的公平作法。

一個忿忿不平又努力教學的老師