山與海的交會_part II

福連國小的小朋友們都是純樸的天使，大家一定要看看他們上課學習的樣子!

其實，福連國小的小朋友不是單單為了迎接南投長福國小的小客人才做了對自己家鄉的認識這項功課。從海蛞蝓計畫一開始，我們就希望，透過在地小朋友及當地人的長期守候觀察，來關心海邊漁村的變化。

從小朋友當然是最好著力的，漁村學校是整個村子資訊、活動的重心，這些小孩當然都是居民的寶貝。純樸的小孩，因為老師的指導，雖然在課業上不一定表現得十分突出，但學校會去爭取屬於自己學校的教學特色，讓小朋友發展出他們自己的專長。

福連國小的老師們各個都身懷絕技，游泳潛水划船，樣樣精通。福連六年級畢業生必須要游過1200 公尺的卯澳灣，才可以從校長手中領到畢業證書，酷吧！可惜今年剛好有事情，不然我還真想陪他們一起游呢…希望明年可以，然後跟校長也領一張畢業證書。

所以，當我們請小朋友用影像記錄做出對自己漁村的印象時，從一開始所有的小孩茫然的眼光，我有感覺到那種困難的表情。但主任堅持，在盡量不介入小孩自主思考的引導中，讓每個小孩都做一份屬於自己的作業。

於是，我們帶著相機去，從最基本的照相機使用開始，然後交給他們寒假作業（當時他們一定很煩吧！）；下學期第一次作業三三兩兩模糊的照片，上台完全說不出話來；修改了第二次總算把主題都呈現的更清楚；然後進步到小朋友上台不會說不出話來，可以侃侃而談自己的主題……看了多欣慰啊！

謝謝主任以及校長的支持與堅持，沒有這樣一段，他們不知道自己家鄉的可貴。我可以做的，是把過程記錄下來，讓他們日後更能回味努力過的痕跡。

當然，我希望後續還有更多發展，繼續讓下一屆，下下屆都能夠好好認識，守候住自已家園。