傳承文化的舞動力量 下崙國小舞獅團的創新之路
記者鄭惠璟 / 雲林採訪報導
下崙國小龍鳳獅隊翻騰傳承技藝。王啟賢 / 提供圖
舞獅，作為台灣民間傳統的象徵之一，擁有數百年的歷史。它不僅是節慶活動的表演形式，更是地方社會文化的象徵，蘊藏著人們對生活、對信仰的寄託。 然而，隨著時代變遷民俗技藝逐漸流失，年輕一代對這些傳統技藝的了解日益稀薄。面對這一挑戰，雲林縣的下崙國小龍鳳獅隊正努力的讓這項傳統文化得以薪火相傳，生生不息。
下崙國小龍鳳獅團成立於民國106年，成立時間雖然不長，但在技藝上已經具有相當實力。龍鳳獅技藝傳承自北港德義堂系統，是台灣特有的民俗技藝之 一。下崙國小的龍鳳獅團結合了一龍一鳳搭配台灣獅的表演形式，富有極高的辨識度。這支隊伍在吳登興教練以及王啟賢老師的指導下，不僅學習了舞獅的基本動作，還深入了解了這項技藝的歷史與文化背景。吳登興教練不僅是這項技藝的保存者，更是雲林縣內少數擁有專業技術的傳承人，致力於將這項技藝 傳授給下一代。
下崙國小的龍鳳獅團結合了一龍一鳳搭配的表演形式。王啟賢 / 提供圖
下崙國小龍鳳獅隊助教王啟賢表示：「最初黃淑玲校長希望學生們除了學習以外還能夠有多元的發展，讓大家訓練向心力、耐力以及團隊合作，因此聘請了吳登興教練來傳承百年藝陣。」隨著學生們不斷地努力練習，下崙國小龍鳳獅隊有了逐漸的成長，每年都代表學校參加各項比賽和表演活動，像是在全國中華盃舞龍舞獅錦標賽、教育部體育署主辦的全國民俗體育競賽中屢屢奪冠成績優異。但在這些光鮮亮麗的成績背後，是無數次的汗水與不懈的練習。學生們在練習過程中不僅培養了體力與技術，更培養了團隊合作的精神與堅韌的意志。 學習舞獅技藝並非簡單，舞獅需要高度的體力、耐力和技術，下崙國小舞獅團學生李昱陞說到：「側翻這項動作最具高難度，需要有很好的平衡感，很常會在練習中動作失誤而摔倒受傷，但在教練們的鼓勵下反覆的練習，就會變得更好。」在這個過程中學生們學會了堅持與自我超越，不輕易放棄，這些挑戰成為了他們成長路上的寶貴養分。
下崙國小學生們下課的練習時間。王啟賢 / 提供圖
對於下崙國小這樣的偏鄉學校來說資源相對匱乏，孩子們接觸外界的機會不多。透過舞獅技藝的學習，他們不僅走出校園，還能代表地方參加全國性的比賽，展現出不輸給大城市的實力。在全國比賽中的佳績，不僅讓孩子們建立了自信，也讓偏鄉的家長、村莊對這項技藝有了更深的認識和支持，龍鳳獅隊已成為當地村莊的驕傲。
下崙國小龍鳳獅隊的成功，離不開創新的教學模式與多元的傳承方式。在吳登興老師的帶領下，學校會積極參加當地社區的廟會活動，讓學生們在表演中體驗傳統信仰的氛圍，增強與文化的連結。下崙國小舞獅團吳登興教練表示：「舞獅並不僅僅是表演技藝的傳授，更是文化傳承與性格培養的重要方式。」透過參與舞獅團，老師希望孩子們能夠學會勇敢面對挑戰、培養團隊合作的精神， 並在磨練中增強自信。舞獅的訓練過程充滿了紀律與互助，每一個動作的教練都會嚴格指導學生做到最精確且完美，因此孩子們學會了彼此支持、理解與尊重。吳登興教練還說到：「舞獅技藝背後的文化意涵，是讓學生們認識到這項技 藝不僅僅是娛樂，而是承載了歷史的記憶和地方的情感。」透過這樣的學習過程，舞獅不再只是校園裡的社團活動，而是讓孩子們深刻體會到傳統文化的價值。
面對現代社會的發展需求，下崙國小龍鳳獅隊並未止步於傳統，而是積極尋求創新。他們透過結合現代媒體，將舞獅表演錄製並發布至網路平台，讓更多人 有機會認識並了解這項技藝。學校也嘗試將舞獅與其他課程結合，例如與體育、音樂課程共同開發，使學生們能從不同角度理解這項傳統文化。當地的國中也有相同的舞獅團校隊，好讓國小對舞獅感興趣的學生還能把專長延續下去。未來，學校計劃將龍鳳獅技藝納入更多學校課程中，並推動與其他學校的交流活動，讓更多孩子有機會學習並傳承這項珍貴的技藝。
下崙國小龍鳳獅團的故事告訴我們，傳統文化的延續並不僅僅是表演形式上的呈現，而是無數人共同努力、堅持的結果，讓這些寶貴的技藝得以在現代社會中不斷傳承、發展。從吳登興教練的悉心指導，到孩子們每日不懈的刻苦練習，再到家長與社區的支持，這支小學舞獅隊展現了傳統技藝在教育中的深遠意義。透過舞獅訓練，孩子們不僅學習到技藝，更在過程中培養了團隊合作、 堅韌不拔的精神，並對文化產生了深厚的情感連結。這些成就使舞獅技藝不再 只是外界觀看的民俗活動，而是成為孩子們日常生活的一部分，成為他們成長旅程中的養分。當孩子們站上舞台，在表演中舞動每一刻，這不僅是技藝的展現，更是文化的延續，象徵著傳統文化與現代教育的完美融合。他們的努力讓 人們看到這項古老技藝在新世代中的永續未來，並讓偏鄉的孩子們能以自信與驕傲承載這份傳統，使其在每一代人中生生不息。 舞獅團到附近廟宇表演。
王啟賢 / 提供圖
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