「科學探究競賽-這樣教我就懂」南臺科大推動科學教育 結合資訊傳播課程啟發學生創新思維

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南台科技大學資訊傳播系主任盧祐德教授長期致力於推動資訊傳播教育，他指出，科學是一個系統性的知識體系，涵蓋了關於萬物的解釋和預測，並能夠經由實驗與檢驗來證實其真實性。科學強調結果的具體性和可證偽性，這正是科學探索的精髓。盧教授認為，寫作是理解科學的最佳方式，優秀的寫作能力不僅能幫助人們表達科學知識，更有助於建立正確的科學思維。

鄭祿平教授則強調，科學探究需要以「系統性思考」的方式來解決問題，這些問題可能來自我們的日常生活或工作中。系統化地思考問題，蒐集資料並對問題進行全面性的了解，正是科學探究的核心。科學探究的過程不僅是一種方法，還是一種思維方式，透過實作來達成探索和理解的目標。

為了進一步推動科學教育，並結合南台科技大學資訊傳播系的媒介寫作課程，我們邀請了「科學探究競賽—這樣教我就懂」的執行長蔣振宇，為同學們帶來「科學探究競賽—這樣教我就懂」獲獎作品解析講座，以及大專社會組競賽的參賽技巧分享。藉此機會，蔣執行長將介紹科學探究競賽如何激發學生的科學興趣，並幫助他們將學到的知識運用到實際生活中。

「2025科學探究競賽—這樣教我就懂」由國立高雄師範大學、國研院國家高速網路與計算中心、國立科學工藝博物館、國立臺灣科學教育館、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館共同主辦，旨在讓科學更貼近生活，並提升國人對科學的熱情。此次競賽的宗旨是從科學探究出發，鼓勵參賽者以多元且生活化的方式探索科學，讓更多人學會用科學敘事的技巧來呈現和分享他們的發現。

蔣振宇執行長在課程中指出，擁有主動學習的意願是學生各項能力發展的基礎。他強調，實驗操作被認為是許多教學研究中最有效、最能激發學生興趣的學習方式之一。通過「動手作」，學生可以親自操作實驗，進一步理解科學原理，並在過程中培養對科學的興趣與觀念，激發創造性思維。從紮實的基礎理論教學出發，透過多樣化的原創實驗和活動，結合物理、化學、地球科學和數學等領域，幫助學生綜合學習素養，並將課本知識轉化為具體的實踐經驗，真正做到手腦並用。