【特稿】法國與台灣教育修訂政策比較

法國學生為反彈新政策而走上街頭，然後抗爭後面的意義，卻是高等教育認知之戰。高等教育之定義，究竟為「公共財」，政府有責任確保所有學子的受教權？亦或是「使用者付費」，高等教育文憑成為「商品」，擁有財力才有資格受教？

對法國大學生來說，大學教育是免費、自由公共學習的場地，然而大學教育的普遍，卻造成學生素質不佳、教學資源不足的問題，法國總統的自由主義改革，雖引起傳統左派團體反彈，但據法國民調顯示，仍有六成二的民眾支持改革，或許也顯示法國民眾，正重新思考高教新意義。

視教育為公共財，造成教育品質下滑；但視教育為私人財產，卻也引發排擠效應，這其中轉換仍須政府的應對措施，與全體民眾觀念改變，法國教育改革之路，或許還須一段漫長陣痛期。

法國學生為爭取自身權益，並維護法國教育傳統，學生工會如UNEF與各學生聯盟，站起來抗爭，然而台灣的學生，何時才能為爭取自身受教權而起？除了政府需在政策上多做檢討，學生是否也應該提出反思：我們為什麼不站起來？