【社論】頂尖大學計畫　評鑑流於形式

報載各大學為了應付教育部評鑑，全校動員，學校特地舉辦一場又一場的說明會，向全校平日未必參與頂尖大學計畫的師生，說明校方的頂大政策。甚至還要學生熟記校方頂大資料，以便應答。除了「擾民」外，不禁讓人懷疑這種評鑑方式，真能看出一所大學如何「頂尖」？或委員們從學生口中真能問出「想知道的東西」嗎？這種評鑑方式究竟只是一種形式？還是具有實質評鑑的效果？

目前教育部的評鑑方式，是委由評鑑委員到各校訪視，以了解學校究竟「夠不夠頂尖」？但是表面文章和實際作為之間，如果沒有具體指標作為頂尖的評比標準，名列「頂尖」的大學在有限時間內只能匆匆報告。評鑑委員留下的「印象」和所謂的「頂尖」不但相關不高，也徒具形式。更不用說很多大學有個別差異，因此追求頂尖的目標和方向各不相同，教育部評鑑委員諸君真能體察個別差異嗎？給予公平評比嗎？

難怪坊間流傳「大學評鑑是把大學越評越賤」，這句話雖然有幾分尖酸，但是眼看平常認真教學、努力研究的教授，或天高皇帝遠的大學生，此時此刻，每人都得戒慎恐懼地擔心被抽到，密集準備「應考」，或戰戰兢兢地「侍候」評鑑委員，既得之患失之，這句話或許還真有幾分道理。