省電，不再堅持「負成長」
教育部101年4月16日臺環字第1010062876號函表示，學校應以教育為本質之學習場域，非不使用能源，倘若配合相關教育政策執行，例如校園開放等，非不得使用電正成長，學校勿為不正當之省電行為，進而影響學生健康和學習成長環境。
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圖為學校勿為不正當之省電行為，進而影響學生健康和學習成長環境。
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圖為教育部101年4月16日臺環字第1010062876號函
教育部101年4月16日臺環字第1010062876號函表示，學校應以教育為本質之學習場域，非不使用能源，倘若配合相關教育政策執行，例如校園開放等，非不得使用電正成長，學校勿為不正當之省電行為，進而影響學生健康和學習成長環境。
圖為學校勿為不正當之省電行為，進而影響學生健康和學習成長環境。
圖為教育部101年4月16日臺環字第1010062876號函
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