永齡課輔─給孩子希望　永齡希望小學成立

【記者林婉茹、馮少菲／嘉義電訪報導】

　　永齡教育慈善基金會秉持關懷弱勢學童的理念，於2007年四月，陸續在全台8個縣市成立永齡希望小學。目的不只是輔導弱勢學童的知識教育，亦注重學童的人格養成，以及多元才藝培養。一年多以來，由於學校的配合和社工、課輔老師的努力，讓學童在學習上逐漸進步、獲得自信。

給孩子一個希望　永齡希望小學

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永齡教育慈善基金會在全台八所大學設立分校為弱勢學童服務。
記者馮少菲／攝影
 
　　在教育與慈善關懷上投注許多心力的永齡教育慈善基金會，對博幼基金會董事長李家同提出「教育是窮孩子唯一的希望與機會」的理念，以及提供弱勢學童免費的課業輔導感到認同，因此，在2007年四月二十二日，由永齡教育慈善基金會創辦人郭台銘宣布成立永齡希望小學。成立至今已經一年多，永齡希望小學遍布全台8個縣市，擁有10所分校和2所教學研發中心＜註一＞。

　　永齡教育慈善基金會延續博幼基金會使用在地大學生資源＜註二＞的想法，為了避免與其他課輔資源重覆，從全台的各大專院校選出8所大學，設立分校並且配合希望小學的課業輔導計畫。除了在擁有師範體制的大學設立分校外，其他具教育相關系所或師資培育中心的大學，如國立台灣海洋大學、天主教輔仁大學、國立中正大學等，亦能參與計畫。

分校成立　招收弱勢學童課輔
 
　　由於永齡希望小學招收的對象多來自務農、外配、單親、隔代教養等家庭，學習環境較其他學童差，容易造成學習的程度低落。為了能夠服務弱勢學童，在招收對象時，以三到六年級、家境困難和課業有待加強，且學習意願高的學童為主，採用小班教學的形式，輔導學童在國、英、數三科的學習，讓學童能夠從學習落後趕上學校課程進度。

　　永齡希望小學不只是在知識教育上的課後輔導，在學童的人格養成、多元才藝的培養亦是別有用心。永齡希望小學中正分校社工督導馮雅玲表示，多元化的教學和活動能改善學童對學習的心態，鼓勵學童表現自我並且重拾自信心。

　　為了能夠隨時注意學童的家庭情況，以及學童在校上課情形，永齡希望小學結合社工體制，定期派遣社工進行家庭訪問，以瞭解學童學習與家庭的狀況。除此之外，社工對課輔老師與學童而言，扮演著重要的角色，嘉義大學輔導與資訊系二年級的吳崇豪，同時也是中正分校課輔老師，他表示在課輔老師加入課業輔導計畫的時候，社工會帶領課輔老師瞭解學童的個性，也關心課輔老師是否遇到教學上的問題。另外，課輔老師若與學童相處上遇到困難時，向社工詢問便能適時獲得資訊與協助。

　　雖然永齡希望小學成立不久，但投注在課業輔導的心力沒有因此減少，在永齡希望小學工作團隊的努力，以及學校、家長的配合下，讓永齡希望小學在課業輔導上有一定的成果。

　　＜註一＞永齡希望小學分校包含國立台灣海洋大學、天主教輔仁大學、國立雲林科技大學、國立中正大學、國立花蓮教育大學、國立東華大學、國立台東大學、國立屏東教育大學等八所大學，以及台北縣教師會、台灣世界展望會。兩所教學研發中心分別為南投教學研發中心、台東教學研發中心。
　　＜註二＞博幼基金會推動課業輔導計畫時，利用當地的大學生資源招募擔任課輔老師，不僅提供大學生打工機會，也讓大學生從中深刻體會和關懷弱勢學童。