向前邁進的公民力_中港國小「友善環境社」_「守護宜蘭心價值」—搶救農田地景

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王泳傑和他培育的秧苗

上課時，我先展示一張農田豪華農舍的照片給學生看，我一個個問孩子，這樣會帶來那些問題？他們回答：「污染水源、氣溫升高、擋住隔壁稻田生長需要的光線、土壤被水泥破壞以後無法栽種食物……等」，我很開心，先前十週的課程果真有打下基礎，之後我才拿出「守護宜蘭心價值」—搶救農田地景的連署單給大家，共同朗讀訴求，我問大家：「如果你們支持這活動，一個月內請發揮你們的影響力，最多可以找五十個人簽名連署，要把農地的價值向別人說明清楚，不可以勉強。」孩子們點點頭，五年級的王泳傑卻搖頭說：「我沒有什麼影響力，做不到。」
我告訴他們：「你們都唸過八田與一先生的故事了嗎？」「當時要蓋水庫，政府說沒錢，台灣的士紳和農民也很團結，他們將厚厚的請願連署書，用一輛輛的牛車送去政府申請經費，柔性表達訴求，後來才能蓋水庫。」本來沒信心的王泳傑馬上接著說：「所以我們才有水喝。」他願意試著擴大影響力。
我很欣慰，這孩子受到先民和八田與一先生奮鬥精神的鼓舞，懂得飲水思源，激發出公民力，他還把先前帶回家的四棵稻穀放到小水杯，育出三株小秧苗，全班只有他主動這樣做，而且還做成功。能教到這樣的人才真是太幸運。