91歲騎腳踏車買菜台大張則周老師

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2020.1.20

台大91歲的張則周老師分享人生智慧

1.91歲講話聲音聽起來好年輕，還能用牙齒咀嚼，吃一大盤飯和菜(第一個讓人佩服的強項，照片中是吃了一半)
2.小時候是十幾個人的大家庭，所以他很小就會幫忙採菜，給當家的叔叔吃，一顆大白菜燉豆腐最嫩的部分則是爺爺吃，所以他還賣過香菸、饅頭。所以結婚之後，甚至今年91歲仍會幫忙買菜(第二個讓人佩服的強項)。一兩天花一小時去買市場菜，是「關助」(關懷和幫助)別人的好時機，關心好幾位80幾歲的太太菜提得很重，主動詢問要不要放他的腳踏車籃(91歲還能騎腳踏車，第三個讓人佩服的強項)，看到來自不同地方的農民從早擺到中午，菜還剩下很多，主動幫忙買一些。他認為自己動手煮，鹹淡自己調整，可以和家人互動什麼搭配如何煮比較好吃，樂趣很多。
3.當年大陸戰爭，他從北京一人到台灣，沿路當然吃很多苦，他說：「日本佔領時最辛苦，把二十幾種雜糧混再一起打碎給人吃，所謂的雜糧是花生殼(不是花生膜)、玉米中間的軸(玉米留給馬)......等。」後來他因白色恐怖，在獄中度過十一年四個月又一天，相比較而言，至少吃得比起以前好太多。
4.他鼓勵學生關心自己工作發展，也要用「行動」去關心社會、自然和環境，例如我做這個工作時，對未來的環境產生什麼正面影響。
5.他和同學思辨，在鄉村和都市兩個孩子從小教育資源不同，是前世的業力而造成命運的不同，還是你可以做點什麼，讓他們的命運有所改變。
6.退休後，他仍致力教學(一邊吃飯一邊能和同桌學生機會教育)和環境保育，用行動創造美好未來。

張則周老師從 99年在通識開「生命與人」，以下是 108年秋學生「生命與人」成果發表議題

1.你認為台灣願景是什麼？
2.台灣怎樣才能成為真正人民為主的民主國家？
3.我們如何能管理培育出高素質的公民？
4.在深入觀察與理解世界錯縱複雜的現實後，台灣應如何自處？
5.我們希望生活在什麼樣的自然環境中？
6.你希望生活在什麼樣的社會環境裏頭？
7.食在生存的基本條件，我們對食物的充足與安全做到了嗎？
8.台灣的經濟發展應如何規劃？
9.在世界人口急遽增加，地球資源不足的狀況下，我們英過一種什麼樣的生活？
10.台灣已進入老年社會，有沒有前瞻的規劃？
11.作為一個大學生，有能力有責任參與社會改革嗎？

後記

1.聽說常和長壽的人聊天，可以增加未來長壽的機會，今日上午接到連續二年申請友善補助又沒把我的資料送件的消息，已經不是生氣+失望+......等負面情緒足以形容，然而正好中午有機會聆聽張則周老師的教誨，我應該採取什麼行動讓未來更好?回應這麼好的機緣。

2.90歲台大教授張則周無所懼　因清楚為何而活

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