學習適應　聽「過來人」經驗分享

　　此活動目的，活動承辦人朱素芬表示：「主要是教導學生如何適應大學生活和透過學長姊經驗分享，教導各學系學生一些學習策略等。」朱素芬更進一步說：「此活動可以幫助適應不良的學生，適應好一點；幫助原先適應良好的學生更精進一點。」這樣的活動，對於新生來說，「過來人」的分享可以幫助提早適應大學生活；對舊生而言，更是一種改進自我學習、追求充實大學生活的方針。

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98學年度新生學習適應座談會， 演講者談論大學生活的壓力與調適。

照片來源／朱素芬提供

　　學長姊所謂充實的大學生活究竟是什麼樣貌？哲學系代表出席該場活動的陳康寧表示，自己從大一時就參加了名社、書法研習社、僑聯會某活動的活動組員。大二時參加哲學系系學會更是忙碌，自己當下都沒有閒暇時間讀自己想讀的書。輔導中心老師林盈慧也說：「在輔導學生過程中，碰到有些同學『軋』了很多社團，忙到後來有男女朋友的同學，卻因為太忙而分手，實在很可惜。」但是，在有些學生充實過大學生活的同時，有些大學生的生活方式卻讓人無法苟同。勞工一陳建文說：「我同學的室友超誇張，晚上都不睡覺，拚命玩電玩。」充實的大學生活，看似簡單，其實一點都不容易。光在課業、社團、戀愛之間取得平衡，就需要一番努力。而大學的人際關係、打工生活與未來職涯方向等等，更是每位大學生生活息息相關的課題，如何在大學生活中處理好這些課題，考驗著每位大學生的自我意識與自我管理時間的技巧。

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99學年度學習適應座談，七個學院、

七個場次，每位學生皆可參加。

圖片來源／朱素芬提供

　　另外，學生在尋求輔導老師幫助這部分，理學院學習輔導老師廖儒修表示，該學院只有和他熟識的同學才會尋求學業上的幫助。據了解學生看似不愛找學習輔導老師的可能原因，像是學生對於學習輔導老師的機制不曉得，或是熱心的學長姊取代學習輔導老師的功能等等。「學習輔導老師，其實不僅可以幫助學生解決學習問題，另一方面也能增進彼此的師生關係。」輔導中心老師劉依玫說。大學生活多采多姿，各方意見分歧，除了學長姐意見、授課教授建議之外，學習輔導老師的資源也可多加利用。

　　新生學習適應座談會，於11月16日起開跑，一共有七個學院、七個場次，週二至週四都各安排一場，整個活動為期三個禮拜。除了新生以外，每位學生都可挑選自己時間允許的場次參加。