陸生認真？　在陸台生：因人而異

【記者王玉瑋、潘信瑜／中正大學報導】

　　一般認為，中國大陸的學生因為課業競爭壓力較大，所以學習上相對認真；據了解，中國大陸大學的 畢業學分一般比台灣大學要多，差距約在25學分左右。陸生大多習慣上課坐前面，不僅上課態度認真，求知慾也很強，去年曾與交換陸生一起上必修課的資工三林 語婷表示，他們真的有比較認真，也很會舉手問問題。

　　由於大陸學生有六成是農家子弟，所以讀書是他們改善生活的途徑，造成大陸努力讀書的學生較多。今年交換至中正機械系的范昊宇表示，自己已經很少有這麼 充裕的時間看書，交換至中正大學的這個學期選修課程共17學分，比平時在南京大學所修的學分都要少，以往他在南京大學一個學期大都是25學分。25學分在 南京大學學生的眼中視為平常，卻已經是中正大學選修的上限；但范昊宇認為，之所以會感覺大陸學生比較認真，可能跟老師的教授方式，與課程進度安排有關， 「像是我這邊上的量子力學（一），回到大陸也不能抵學分，因為這樣的進度大概只有在大陸的半個學期。」不只在求學態度上，台灣與大陸的課程安排，也有本質 上的不同。

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台灣學生求學態度多元，單一陸生無法引起帶動效應。

圖片來源／吳書慧提供

　　三年前因為家人意見，而到上海交通大學就讀的台生秦易，就讀的是動物生物技術系，類似於一般的生物或生物科學系，以中正大 學的化學暨生物化學系為例，畢業門檻為128學分，而秦易就讀的動物生物技術系，畢業門檻為157學分，秦易表示：「他們真的有比較認真，也常跑圖書館， 大概一個星期3次。」但秦易認為這是因為台灣的社團自治風氣，相較於大陸學校的社團更為興盛，外在的吸引力較多的緣故；也提及中國大陸仍是有不認真的學 生，雖然比例上看來較少，但主要的狀況仍是因人而異。范昊宇則認為，大陸像是學生會這類的社團，體制上要比中正大學的嚴謹，但受制於黨團委員，舉辦的活動 較為中規中矩；除此之外，其它社團與台灣的社團大致無異。

　　除了課業之外，來台陸生普遍對於台灣老師的上課方式感到特別，「這邊的老師與學生的互動較多；另外就 是，畢竟換了個環境，多少會有應該要認真唸書的壓力。」范昊宇表示。部分來台的陸生認為台灣教授課程的方式不夠嚴謹，「和我一起修這課的同學，也有人覺得 這老師怎麼這樣，但我修過類似的課，所以我知道這門課有一定的難度，所以不覺得進度太慢。」與大陸嚴謹而緊湊的課程進度相比，台灣雖然課程安排上較為鬆 散，但老師與學生間的講解與互動也較多。

　　對台灣學生而言，陸生對學習的執著仍因人而異；看到一部分的交換學生很認真，其實對整體學生 於課堂的專注程度影響不大。曾跟陸生一起上課的林語婷表示：「就是一般很認真的學生，但如果人數一多可能就會覺得有壓力。」台灣學生每個人對於課業的關注 不同，其實是一件很平常的事，見到較用功的陸生，對於台灣學生的求知慾其實影響不大，若要以陸生帶動台灣學生競爭力，人數多寡可能是個關鍵。