第二屆中華教育家教育理念國際學術研討會經典小學教育論壇登場

        由彰化縣明道大學主辦的「第二屆中華教育家教育理念國際學術研討會」，今天（24日）上午九時三十分於台北市中國時報大樓二樓舉行，探討「經典小學教育」，邀請教育專家學者參與研討，與會者紛紛提出建言，作為辦理小學教育的意見和參考，場面相當熱烈。

        由彰化縣明道大學主辦的「第二屆中華教育家教育理念國際學術研討會」，今天（24日）上午九時三十分於台北市中國時報大樓二樓舉行，探討「經典小學教育」，邀請教育專家學者參與研討，與會者紛紛提出建言，作為辦理小學教育的意見和參考，場面相當熱烈。

        中華教育家教育理念國際學術研討會透過長期以來辦學優良、深受社會各界肯定、公眾信任度高的經典辦學模式，彰顯東方中華教育家的獨特思維，讓國內外各級教育工作者彼此交流，勾勒「經典學校」的樣貌，並探討如何在變遷的社會中永續經營，辦好一所學校。去年舉辦的第一屆中華教育家教育理念國際學術研討會，主題為「經典中等教育之辦學理念研討」，邀請美國、日本、新加坡與國內知名學者參與，獲得各界熱烈迴響，今年邁入第二屆，以「經典小學教育」為研討議題，廣邀教育界人士參與。

        此次研討會由受歡迎的年代電視台主播高文音小姐主持，邀請前教育部長楊朝祥、現任國家教育研究院吳清山院長、現任教育部國教司張子騰司長、名教育評論家李家同教授、名兒童語文教育家王財貴教授、議題包括：藉由成功的教育家對當前初等教育（小學、幼稚園）問題提出解決之道、如何突破當前初等教育（小學、幼稚園）之現況及展望未來之國民教育、如何帶領台灣的初等教育，踏入新的里程碑、藉由辦學成功的案例，為台灣的初等教育定位。

        明道大學陳世雄校長在開幕式中致詞表示，舉辦此論壇的目的是建立一個擲地有聲的長期對話平台，提供教育公共政策執行者、學界和學校經營與教學實務界一個辯論、省思的空間，期待建立以東方、台灣在地為範疇的論述。

        明道大學湯振鶴董事長指出，在幼稚園階段應該養成良好生活習慣，不宜讀寫運算，小學則應於三年級後學習英語較佳，對於初等教育的未來，建議各級教育應該均衡發展，改善教學環境，提高師資素質，充實應有設備，促進國際化與多元化。

        前教育部長、佛光大學校長楊朝祥表示，初等教育是基本教育，也是國民素質和終身教育的源頭，目前遭遇少子女化等問題的衝擊，現在社會上還有五育發展的迷思，他認為現今初等教育應該重視多元智慧、適性發展，宣揚「生生皆英才，校校是明星」的觀念。李家同教授則表示，他始終認為教育並沒有把學生教好，教育部沒有負起責任，而五年五百億計畫是「炒短線」的作法，他覺得學生的學問不一定要好，但是應該要有基礎。

        國家教育研究院吳清山院長表示，他贊同李教授的看法，他認為學習有三個面向：向學、想學、享學，台灣核心教育有三過問題，包括：過早學習、過度教育、過度學習，建議進行「適性教育」、「適性輔導」、「適性學習」三適教育，未來的教育就有希望。教育部國教司長黃子騰司長說，教育核心有形的是學生，無形的是課程，合在一起就是學習，弱勢應該予以適性輔導。十二年國教就是要找回教育的精神，一百年教育部分共有一百零二億經費，包括：基本需求十九億，扶助弱勢十五億，課程教學十億元，教育人力十四億，幼教三十八億等。

        全球讀經教育基金會王財貴教授指出，教育問題很多，令人憂心。他認為教育應該「在恰當的時機、用恰當的方法、教恰當的內容」，才能讓教育優質化，建議多背誦可增加腦神經發展，培養自學能力，老師教學會變得簡單。台北市中山國小李柏佳校長表示，針對突破目前初等教育的方法，建議推動教師評鑑，實施校務評鑑、獎勵創新經營、確立績效責任，並擴大興學自由，讓學校經營多元化，讓家長有教育選擇權。

        旺報綜合組李蜚鴻主任認為教育面臨空前挑戰，她以自身家人的補習經驗表示，師資、教材、教法都應該加強，學生才能享受學習，而且快樂學習，學校應加強慎思明辨，重視教育專業，就不會失去競爭力。

        陳世雄校長最後表示，台灣教育應該思考學生的需要，目前國人還有「迷信名校」的迷思，欣逢建國百年，他認為國家教育、農業都應重新思考檢討，擬定未來一百年的發展方向，為國家培養人才。

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