NS： 嘉興國小合唱團歌聲
標一：泰雅文化傳承 從教育開始落實
OS：優美的歌聲在校園中迴盪著，這是尖石鄉嘉興國小獨特的上下課通知聲，取代傳統的鐘聲。
新竹縣尖石鄉是泰雅族群所在地之一，泰雅族人的傳統生活以狩獵、耕作為主，部落傳統的技能卻隨著青年離鄉工作而逐漸失傳。
標二：課程結合文化 泰雅學生快樂學習
OS：除了讓學生學習基本的課綱之外，嘉興國小也有一門文化課程，教導學生除了族語以外的泰雅知識與技能。
記者趙紜甄：「現在都學，學哪些東西？都會哪些？」
嘉興國小學生:「 編織。」
嘉興國小學生:「tminun(編織)。泰雅族的知識。」
標三：手做編織課程 傳承祖先生活技能
OS：學生先專注聆聽老師的講解，再開始實作練習，從五骨編到多色編，隨著數量不同的線也有不同的編法。透過編織課程也訓練學生的耐心，而老師也會在一旁協助完成。
嘉興國小老師 謝美如：「從手作能力，然後再加一點文化知識進去，然後加一些族語進去。」
嘉興國小老師 達利．貝夫宜：「都教給小朋友，讓他們瞭解我們祖先怎麼生活過來的。」
標四：說族語比例降低 文化課程來補足
OS：老師在課程中也不時地用族語對話，泰雅族語就如同他們的母語，若沒有學習的環境，泰雅文化也不會延續至今。
嘉興國小校長：「會說自己的母語的小孩子，比例其實很低，那主要就是希望孩子可以找回他自己族群裡面一些深層的內涵。」
標五：從小扎根文化 部落知識不再空談
OS：透過文化課程讓孩子從小就學習到祖先的智慧，認識並傳承自己泰雅族的文化。
記者思宣羽 趙紜甄 採訪報導
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