「『愛』迪生出發」雲林縣文安國小學生實施3天2夜的科學旅行

為解決偏鄉弱勢學童教育資源不足、數位學習落差等需求，國立臺灣科學教育館特結合民間資源發起的公益學習活動計畫，邀請偏遠地區之學童參加，期以科教館的資源及社會各界的力量，幫助學童啟發他們對科學的興趣並培養相關的知能。

此次「『愛』迪生出發」公益學習活動計畫，雲林縣文安國小學生在國立虎尾科技大學吳添全老師的帶領下，結合學校戶外教育實施3天2夜的科學旅行，以擴大科學教育成效。

愛迪生出發公益學習活動的第一站是「國立臺灣科學教育館」，學生們在館內體驗了各式各樣的科學活動，包含科學遊戲的世界、探索物理世界及探索化學世界等常設展館，也在「立體電路工作坊」利用不同大小與形狀的「電線元件」、「電器元件」、「控制元件」，在電路板上拼出一個結構穩定、有高有低的立體電路！讓同學們了解半導體的積體電路為了節省空間，會把電路設計成多層立體的結構，就像疊積木蓋房子一樣。

第二天來到十三行博物館，聽著導覽姊姊的介紹，了解十三行文化和特色。這個位在八里的十三行博物館是臺灣第一個考古博物館，當初是為了保護國家二級古蹟的「十三行遺址」而興建，1955年，一架空軍飛機行經八里上空，因為飛機上的羅盤出現磁力異常的反應，因而發現了十三行遺址。接著地質學家、考古學家前來探勘，發現了這裡是史前遺址，也成立了這座考古博物館。

愛迪生出發公益學習活動的第三天，學生們來到最愛的小叮噹科學主題樂園！雖然天氣寒冷且下著小雨，但也不減學生們對科學求知的慾望，體驗小叮噹科學主題樂園「以娛樂的科學體驗方式達到教育目的」的精神。

虎尾科技大學吳添全老師表示，這次活動不僅在雲林地區深化了科學教育的根基，也通過實地體驗課程，縮小了城鄉之間的教育差距，科學旅行活動讓學生們能夠在日常生活中發現科學和科技的趣味性與價值，且藉由活動留下了深刻的印象，進而激發他們對科學學習的興趣和熱情，以培養科學素養。