深入偏鄉 大學生推動美學教育

(記者/陳玟凝、童琬婷  獨家報導)

美學教育，又稱為美感教育或美育，是把美學的原理或理論應用於教育，以達成陶治心性、啟迪創造思考的教育目的。

教育部今年成立「教育部大專青年藝術教育工作隊」。大專藝術青年接受12天的行前訓練，深入偏鄉實行藝術教育工作，並提供藝教體驗活動，於暑期巡迴服務偏鄉之國民中小學及社區，藉以啟發在地學生的藝術興趣、激發藝術潛能及培養美感能力。

(圖：由隊員設計的「教育部大專青年藝術教育工作隊」隊徽)

我們今天訪問到了台灣藝術大學的張純櫻副教授，深入探討工作隊中，大學生的活動過程以及收穫。張純櫻副教授是工作隊訓練中心的主任，她說：「這些大學生都具有藝術專長，而學藝術的人大多數都非常自我。在這12天，他們開始有『團隊』的概念。他們發現需要有團隊互相支援，才能完成好一件事。」

(圖：「教育部大專青年藝術教育工作隊」行前訓練開幕式)

而當被問及當地學生們的感受，張主任則回答：「當地(新北市十分國小)孩童的爸媽都忙著在平溪老街做生意，沒有時間照顧小孩。在經歷三天的互動，課程要結束時，小孩卻抱著隊員，哭著問他們什麼時候要再來。另外，在屏東的一所國小，也有一個小朋友在課程結束時跟隊員說：『我可以畫畫，我好幸福。』」。

而在訪談的尾聲，張主任則表示：「在工作隊之後，我覺得年輕人並不是草莓族，他們是沒有舞台。我很樂意去扮演這樣的一個平台，讓這些大學生有機會去接觸到社會，去證明他們是做得到的。重點是要給年輕人一個機會。」

(圖：位在台藝大的「教育部大專青年藝術教育工作隊」訓練中心)

由於這僅僅是五年計畫中的第一期，教育部及工作團隊正積極的規劃明年的相關措施和活動內容。期許這些大專青年俾藉工作歷練，培養群性，瞭解社會，塑造成熟的人格及適應社會生活之能力，成為建設社會的中堅。

(圖片來源/「教育部大專青年藝術教育工作隊」粉絲團
https://www.facebook.com/ntuagec?ref=ts&fref=ts  )