[評論] 勇氣和保護
我想先說個故事。
前年的暑假, 我去參加人本的『正向管教教師研習營』。
我們小組組長是屏東分會的張萍主任, 而在談到不當管教和學校風氣時, 我提出了一個問題, 一個困擾我許久的問題:
『如果你有個同事對學生的管教方法, 讓你覺得太過嚴厲會有問題, 但站在同事的立場, 要跟他講好像又會傷了彼此間的和氣, 這…』
然後張萍主任, 就告訴了我花蓮中城國小的故事…
孩子說12月12日那天，他把作文寫在白紙上，不符合老師規定（要寫在稿紙上或用電腦打字），被老師用鐵棍打左手、右手和屁股，晚上洗澡時，被弟弟發現他的屁股腫得像紫色的芋頭，但都沒告訴媽媽。更倒楣的是這一天放學前老師規定隔天要多背5頁論語，碰巧當天黃爸爸黃媽媽要去外地趕工要把兩兄弟帶著，而匆促中孩子忘了帶《論語》出門。
13日早自習時，孩子的解釋被老師說：「不是理由，找藉口！」便用鐵棍又打屁股，他痛得跑出教室，老師說：「回教室就不打」，但一回教室老師又繼續打。孩子苦苦哀求：「對不起，下次不敢了。」老師說：「對不起也沒有用。不聽我的話，惹我生氣，就要被打！」孩子哭著一直喊痛！老師仍然左手、右手、屁股輪著打。
孩子痛得無法忍受，再度跑出教室，手拿60公分長鐵棍的老師還追到走廊不停的打，連隔壁班同學都看傻了眼。孩子又跑進教室後，老師找了班上三個男同學分別抓他手、壓他肩、掀開他衣服，問他：要打幾下？孩子說：10下。老師問全班：夠不夠？有人說：不夠。老師接著問那該幾下？同學說：11下。於是老師便繼續打屁股11下。
被架著打的孩子喃喃唸著被打的次數：1、2、3、4、5、6、7、8、9...老師聽了很生氣說：「重來！」但他痛得受不了又掙扎、閃躲，老師更氣了，說：「Double！（加倍）」就這樣孩子前前後後被打了一百多下。…
(以上文章轉載自【集力計畫】 )
文章的內容, 在中間有一段沒有說出, 但是張萍主任在現場時告訴了我們…
當孩子逃到隔壁班走廊時, 導師的狂扁做法吸引了大部分隔壁班同學的目光, 紛紛把頭轉過去看發生了什麼事。而在隔壁班上課的老師, 只要求同學專心繼續上課…
張萍主任靜靜地反問我們:
『如果當初那個老師有站出來, 緩解整件事的話, 那事情會鬧到後來這麼嚴重嗎??』『你們可以想一想, 去阻止這件事, 除了是幫孩子, 是不是也在幫這個情緒失控的老師, 讓他可以有機會停止做出不正確的事, 避免他未來遭受到的問題??』
從此之後我知道了, 站出來抗拒你的同伴, 才是真正的勇氣(哈利波特第一集名言)。然而如果畏懼之際…
想一想, 你在幫助的是誰??
你所做的事, 未來是誰在受益??
而你的出發點以及未來結果, 是否是為了你的同伴著想??
然後你就有勇氣去做了, 不再因尷尬而退卻。我們可以柔和, 但必須堅持對的原則。為了孩子, 更為了你的同伴 / 朋友 / 同事…
你正在做的事 - 就是保護他們...所有的人!!
會寫這篇文章主要原因是看到 中城國小 的國賠案宣判了…
花蓮縣玉里鎮中城國小林姓老師體罰5年級黃姓學生，結果出手過重將學生打成兩片紫色的屁股，讓許多家長看了是怵目驚心，花蓮地方法院6日判決國賠成立，判決精神賠償金額25萬5千元。對此，人本教育基金會批，這樣的判決非但沒有嚇阻作用，反倒有「鼓勵體罰」的意味。
(以上新聞轉載自 Nownews )
我想大概會再上訴吧!!
不然就代表一個人只要付25萬元, 就有權利將另一個人打到屁股發紫, 讓他終身恐懼。
對吧?!
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另外, 敬告天下家長及老師:
如果不希望未來孩子變成惡霸, 在訓斥他們時請明確講清楚原因, 但千萬別講這種話 –
老師說：「對不起也沒有用。不聽我的話，惹我生氣，就要被打！」
因為這種話只是在教導孩子, 當他有權力時, 只要別人迕逆他, 他就可以用暴力解決問題。這個社會已經夠亂了, 如果不會教就少開口, 不要只因自己一時情緒, 就灌輸孩子一些錯誤的處理方式。以後要改很難的...
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