晨間讀報 小學生語文能力進步

新店國小教師提倡閱讀 學童使用注音比例減少 創意教學獲優勝

　為培養學生的課外閱讀習慣及寫作表達能力，新店國小教師塗雪莉利用校內訂閱的國語日報，帶領學生進行「晨間讀報」活動，上月初參加由台北縣政府教育局舉辦的「讀報教育──創意教學方案」徵選，獲得優勝的成績。
　塗雪莉透露，最初認為國語日報的內容適合學生閱讀，不希望學校訂閱的報紙擺在教室角落白白浪費。因此收集一定數量後，發給班上每位學生一人一份，讓他們帶回家閱讀。接著設計學習單，以圖文並茂的方式，表達他們感興趣的文章及感想，並在學習單上設計家長專用的欄位，提供家長發表意見與孩子的學習狀況等。塗雪莉表示，這麼做除了拉近她與家長的距離外，也增加了親子共同閱讀的機會。
　塗雪莉指出，這項活動從上學期開始實施，直到現在，依然維持著一周三日的晨間讀報活動。藉由這個活動，她發現學生使用注音的比例不僅減少，識字與寫作能力也在無形中進步許多。
　在班上是畫畫高手的高詩晴透露，畫圖時，會不知不覺地從文章做很多聯想，因此覺得自己想像力變好，也特別喜愛字數較多的文章。
　學生曾琰紫也表示，透過讀報活動，她覺得自己的寫作能力進步很多，在表達自己意見時，也變得流暢許多。
　上學期結束時，班上舉辦了回顧與發表活動，學生們不但發現自己的進步，也互相交流心得感想。塗雪莉認為，能夠獲得優勝，除了此活動並非短時間才推動實施，學生們也很自然地在學習過程中成長，因此在準備教學資料上，十分豐富充實。她計畫未來，也繼續向其他如高年級的學生，推展這項活動。

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▲新店國小學童認真地寫下讀報心得。