竹蜻蜓工作隊日誌(11)：竹蜻蜓飛進屏北高中，參與小清華實驗班

清大本來計畫在屏東地區籌設清華大學實驗高中，但緩不濟急，最後決定借用屏東縣鹽埔鄉國立屏北高中實施小清華實驗班，每班30人招生對象：八八水災受災縣市原住民籍學生，以生態保育(開發另類EQ ：生態智商)為主軸。

（公民記者抓地文俠在嵒鹽埔鄉屏北高中的報導)  八八水災造成台灣近百年來最大災害。除政府、民間全力救災外，外國友人亦提供援助。在各界紛紛以捐款或實際行動展現人溺己溺的同胞愛時，除了於8/13到8/25間清華學院發起組成竹蜻蜓工作隊，四梯次350人赴屏東縣林邊與佳冬協助救災外，清華大學的一群教授認為救災固然十分緊急，但從教育著手，培養人才才是避免重大災情再度重演，並讓社會進步發展的根本之道。此次水災受害的多為原住民地區，如果能提謙卑體會：人類不是由天降臨的神，而是由地上升起的爬蟲類，因而提供全國的教育資源，興辦一所以生態保育(開發另類EQ ：生態智商)為主軸的優質中學，希望將來台灣未來各領域可望出現一位又一位的原住民歐巴馬，特別在第三部門(民間社會)。本來計畫在屏東地區籌設清華大學實驗高中，但緩不濟急，最後決定借用屏東縣鹽埔鄉國立屏北高中部分校地房舍（屏北高中校舍為綠建築，曾獲95年遠東建築獎）(圖1)，每學年度招收高一學生共兩二班小清華實驗班，每班30人招生對象：八八水災受災縣市原住民籍學生。此一想法提出後，在極短時間內就獲得多位企業領袖認同，承諾將捐款給此所學校，政府也已表示將全力促成(圖2)。

該實驗班由清華大學教授為主組成之「小清華教育委員會」，負責審核教育實驗計畫，並備諮詢。特色包括：規劃專題研究課程，強化學生自然生態知識，培養永續經營、國土保育的觀念與能力。學生一律住校(即小清華學院)，加強生活教育，產生共學 (to collegiate)效果。規劃寒暑假(第三學期)返鄉服務、科博館實習或海外交流等活動，並由清華大學或鄰近大學學生志工協助之。而竹蜻蜓工作隊也將以此校為據點持續提供服務學習，包括本來服務的林邊與佳冬。

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